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环保工程师工作业绩总结（6篇）

环保工程师工作业绩总结（精选6篇）

环保工程师工作业绩总结篇1

如果说学习环境工程专业是一份心系绿水青山的情怀，那么选择继续从事环保工作都是在践行着心底最初最纯粹的信仰。老师常说，从事环保工作是有福报的。当见证灰土复绿、浊水还清后那一刻的感动，大概是环保人下定决心坚持下去的最大动力吧！

水处理工程师，是环境工程专业和环保工作比较常见的一个分支，圈内人常自侃“污师”。作为一名在水圈从业近十年的”老污师”，根据自己的从业经历，谈谈自己对“环境工程”专业的理解；以及从水处理新兵小白到技术工程师，学习成长的心得和体会。

一、环境工程“坑”在哪？

从业近十年，我对环境工程的理解是“环境技术原理”+“工程转化应用”，将污染治理的物理/化学/生物等环境技术原理，组合打包进不同的工艺设备或设施，形成产业化和规模化的工程来进行污染物消纳，实现环境治理的目的。通俗的讲，环境工程讲究“产-学-研”实践性的融合，注重“基础原理-研发-设计-工程”各个链条环节相衔接。学校阶段接触的往往是机理性研究或部分小型试验设计工作（如小试、中试），而很多大型设备或工艺设施的运行调试与实验室的瓶瓶罐罐操作天差地别，工程设计与试验设计也不可相提并论。学生时代书本理论知识与工程实践转化的衔接链条往往是缺失的，导致自身的认知系统出现脱节和断层。

因此，无论是环境工程，还是其他工科专业，都需要漫长的学习过程，要靠不断打怪升级的实践经验和时间积累逐渐成长的。

二、环境工程（水处理工程师）的认知系统

在我看来，环境工程的学习，是“理论知识、专业技能、工程应用”是环环相扣，逐渐深入的一个完整体系。换言之，你的理论知识体系，要能有效的形成专业所需的综合技能、设计技能、研发及实操技能，然后应用到工程对应的环节。

因此，完善的知识体系是一切的根本。如果你的技能跟不上了，就要完善自己的理论知识。

本科阶段的学习基本都是各种理念知识的灌输填鸭式被动学习，一下子学了很多环境科学（环评、环境监测、环境规划管理等）和环境工程（水、固、气治理）的大量课程，根本没法吃透所有知识点，应该具备的硬核专业技能，如CAD、GIS等必备软件操作都没学会（我上学的时候环境工程是没CAD课程的，需要自学，这点很不友好，不知道现在怎么样了），就忽然毕业了。而且本科阶段的毕业设计很多也是跟着师兄师姐打打杂，混个毕业，没有真正的掌握课题研究应具有的专业素质（小试、中试、总结分析能力）。

同时，本科阶段大量的填鸭式学习，再加上圈内舆论天坑专业的负面传播，“转专业、脱坑”的思想影响消磨了很多学生的心性，导致自身的知识没有形成专业技能内化，缺乏定向的工作目标和研究方向培养，从而产生了理论与实践的脱节。所以，如果我是企业或项目负责人，给我一个普通的本科生，说实话第一年除了让他做一些打杂型的辅助或基础性工作，实在不知道怎么安排更好，毕竟技能是的确存在欠缺的，需要时间的积累和锤炼。研究生阶段由于需要自主参与课题设计的全部工作，上面列举的技能或多或少都会接触，专业素养会提升不少；而且经历考研洗礼后，学习意念及目标也更坚定一些，所以很多研究生阶段专业能力还是提升很多的。

这也是为什么我在其他回答里，如果不转专业，劝大家尽量读研究生的原因。读书期间欠的知识、缺的技能早晚要补回来，与其花更大的代价缴社会的学费，不如在学校好好学起来。

环境工程专业注定是与“工程”二字分不开的，你的理论知识和专业技能如何得到有效发挥，怎么知道自己的水平几斤几两？实践永远是检验真理的唯一标准，答案就在工程项目现场，一试便知。知识不仅要理解，还要懂得实践运用，转化为技能。当你的实践知识不断地积累，并与理论知识点不断地融会贯通，你的专业技能也就会得到不断地提升，从而最终驾驭整个工程项目。

三、从业心得和建议

最后从自身角度，说一下从水处理新兵成为真正有能力独当一面的工程师需要注意哪些方面的学习积累，供刚毕业或入职不久的朋友参考。

（1）立足岗位，有针对性的强化理论知识

进入工作岗位后，要有针对性的强化与工作岗位职责匹配的专业理论知识。对于刚出校门的毕业生来说，学校所学的都是些广而不专的知识。所以，应该根据工作需要，做筛分和取舍，强化所需部分的理论知识。重新拿出你的专业课书籍，比如排水工程、废水处理工程技术手册，再看几遍，你会发现理解的深度和接受的程度比在学校里强多了（因为在学校你还没有明确的工作目标和岗位内容，自然不知道重点在哪里。)

此外，要掌握行业基本的设计规范和对应的技术规程。比如做污水处理项目，《室外排水设计标准》（GB50014-20__）是必备的；若具体到生物滤池工艺，那么还要配上专业技术规程《生物滤池法污水处理工程技术规范》（HJ20__