初中语文探究性阅读教学方法的研究-课题申报评审书 2.docx

初中语文探究性阅读教学方法的研究-课题申报评审书2

?一、课题研究人员基本信息

|姓名|性别|年龄|职称|研究专长|在课题研究中承担的工作|

|---|---|---|---|---|---|

|[负责人姓名]|[性别]|[年龄]|[职称]|语文阅读教学、探究式学习指导|课题负责人，负责课题整体规划、研究方案制定、组织实施与总结|

|[成员姓名1]|[性别]|[年龄]|[职称]|阅读教学资源整合、课堂活动设计|参与课题研究方案讨论，负责阅读教学资源收集与整理，协助设计课堂探究活动|

|[成员姓名2]|[性别]|[年龄]|[职称]|阅读策略研究、学生阅读能力评估|开展阅读策略研究，对学生阅读能力进行评估，为教学方法调整提供依据|

|[成员姓名3]|[性别]|[年龄]|[职称]|语文教材分析、教学案例撰写|负责语文教材深入分析，撰写教学案例，总结教学经验与成果|

二、课题研究论证

（一）课题研究的背景和意义

1.背景

随着教育改革的不断深入，培养学生的创新思维和探究能力已成为语文教学的重要目标。然而，当前初中语文阅读教学仍存在一些问题，如教学方法单一、学生被动接受知识、缺乏自主探究精神等，难以满足学生的发展需求。

2.意义

-本课题旨在探索初中语文探究性阅读教学方法，激发学生的阅读兴趣，培养学生的自主探究能力、创新思维和批判性思维，提高学生的语文素养。

-通过本课题的研究，为语文教师提供有效的教学策略和方法，促进教师的专业发展，推动语文教学改革的深入进行。

（二）课题研究的目标、内容和重点

1.目标

-构建初中语文探究性阅读教学模式，提高阅读教学质量。

-培养学生的自主探究能力、创新思维和批判性思维，提升学生的语文素养。

-探索有效的阅读教学评价体系，促进学生全面发展。

2.内容

-探究性阅读教学方法的理论研究，分析国内外相关研究成果，为课题研究提供理论支持。

-初中语文教材探究性阅读资源的开发与利用，挖掘教材中的探究点，设计探究性阅读活动。

-探究性阅读教学课堂模式的构建，包括教学流程、教学方法、教学组织形式等。

-探究性阅读教学评价体系的建立，制定科学合理的评价指标和评价方法。

3.重点

-构建有效的探究性阅读教学课堂模式，引导学生积极主动地参与阅读探究活动。

-培养学生的自主探究能力和创新思维，提高学生的阅读分析和解决问题的能力。

（三）课题研究的方法和步骤

1.方法

-文献研究法：查阅国内外相关文献，了解探究性阅读教学的研究现状和发展趋势，为本课题研究提供理论依据。

-行动研究法：在教学实践中开展探究性阅读教学实验，不断总结经验，改进教学方法，探索适合学生的教学模式。

-案例分析法：通过具体的教学案例，分析探究性阅读教学方法的应用效果，总结成功经验和存在的问题。

-调查研究法：对学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力等进行调查，了解学生的实际需求，为课题研究提供参考。

2.步骤

-第一阶段：课题准备阶段（[时间区间1]）

-查阅相关文献资料，进行课题调研，撰写课题研究方案。

-组织课题组成员学习相关理论知识，明确研究目标和任务。

-制定课题研究计划，确定研究方法和步骤。

-第二阶段：课题实施阶段（[时间区间2]）

-开展初中语文教材探究性阅读资源的开发与利用研究，编写探究性阅读教学案例。

-构建探究性阅读教学课堂模式，进行教学实践探索。

-定期组织课题研讨活动，交流教学经验，分析解决问题。

-对学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力等进行跟踪调查，收集相关数据。

-第三阶段：课题总结阶段（[时间区间3]）

-整理课题研究资料，撰写课题研究报告。

-总结探究性阅读教学方法的实践经验，形成教学成果。

-组织课题成果的交流与推广活动。

（四）课题研究的创新之处

1.本课题将探究性学习理念融入初中语文阅读教学，构建具有针对性和可操作性的探究性阅读教学模式，区别于传统的阅读教学方法，更注重学生的主体地位和自主探究