2024秋四年级英语上册Unit3LetsGoLesson18LostintheCity教案冀教版三起.docVIP

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Unit3LetsGo

Lesson18Lostinthecity

教学目标：

1.学问目标：

(1)学生能够听懂和理解这个简洁的故事。

(2)学生能就故事进行提问和回答。

(3)学生能够分角色，并用自己的语言表演故事。

2.实力目标：

在日常情境中留意视察，并用简洁的英语对话

3.情感目标：

在每天的生活中试着仿照和运用英语。

教学重点：

1.学生能够听懂和理解这个简洁的故事。

2.学生能就故事进行提问和回答。

教学难点：

学生能够分角色，并用自己的语言表演故事。

教学打算：

录音带或教学光盘，四个简洁的手偶（两只不同颜色的猫，一条狗，一只鸟）

教学过程：

Step1:Warm-up

1.问候Greeting:Playagame:Pleasegostraight/turnleft/turnright!

2.课文导入Lessonhook：有只小猫想去城里探望姐姐，但他迷路了，不知道怎样走，他只好向别人求助。他向谁求助了呢？最终找到了姐姐了吗？我们一起来读读课文吧！

Step2:Presentation

Storytime:Lostinthecity

读前活动Preparetoread:

看图探讨Lookandtalkaboutit.

看教科书44页，快速阅读每一幅图，探讨故事梗概。思索问题：

Howmanyanimalscanyouseefromthisstory?Whatarethey?Whataretheydoinginthesepictures?

阅读活动Readthestory：

依次阅读每幅图，帮助学生理解故事情节。

学习新词汇：visit，livein，getthere

Panel1:Whatdoyouseeinthispicture?Wheredoyouthinkthecatisgoing?(指一指带有箭头的指示牌，读出单词city)

Panel2:Whereisthecatnow?Whatdoyouseeinthispicture?

Panel3:Whoisthecattalkingto?Whataretheylookingat?

(amap)Howcanyoutell?

Panel4:CanthecatseetheNICEhouse?Whatdoesthecatsee?

Panel5:Whodoesthecatmeetnow?Isthebirdhelpingthecat?

Panel6:Whatdoyouseenow?Whatiswrittenonthehouse?Arethetwocatshappy?

大声朗读Readaloud：

1.老师范读，速度要慢，辅以动作和手势。适时说明个别不懂的单词。

2.播放光盘，学生大声跟读，读出韵味。

读后活动Afterreading：

把学生分成两组，一组运用手偶，一组读故事，练习表演故事。给足够的时间打算，再表演。

结束课堂教学Classclosing：

老师对你们今日努力的表现很兴奋，我们要有志气来给自己展示的机会和舞台，熬炼自己的胆识。

Good-bye!

板书设计：

Lesson18Lostinthecity

Thecatgoestocitytovisithissister.

Meetthedog:Gostraightandturnleft.—MICEhouse

Meetthebird:Gostraightandturnright—NICEhouse