2025年成人高考《语文》模拟冲刺题库：作文素材运用与提升能力试题.docxVIP

2025年成人高考《语文》模拟冲刺题库：作文素材运用与提升能力试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、现代文阅读

1.阅读下面的文字，完成下面小题。

在历史的长河中，总有一些人物，他们以非凡的才华、坚定的信念和不懈的努力，谱写了一曲曲壮丽的篇章。他们的事迹，犹如璀璨的星辰，照亮了人类前进的道路。

（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章通过列举历史人物的事迹，展示了他们非凡的才华、坚定的信念和不懈的努力。

B.文章采用了比喻的修辞手法，将历史人物的事迹比作璀璨的星辰，生动形象地说明了他们的重要性。

C.文章的叙述方式平铺直叙，缺乏波澜。

D.文章的主题思想是：学习历史人物的事迹，为人类的发展作出贡献。

（2）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章通过列举历史人物的事迹，展示了他们非凡的才华、坚定的信念和不懈的努力。

B.文章采用了比喻的修辞手法，将历史人物的事迹比作璀璨的星辰，生动形象地说明了他们的重要性。

C.文章的叙述方式平铺直叙，缺乏波澜。

D.文章的主题思想是：学习历史人物的事迹，为人类的发展作出贡献。

（3）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章通过列举历史人物的事迹，展示了他们非凡的才华、坚定的信念和不懈的努力。

B.文章采用了比喻的修辞手法，将历史人物的事迹比作璀璨的星辰，生动形象地说明了他们的重要性。

C.文章的叙述方式平铺直叙，缺乏波澜。

D.文章的主题思想是：学习历史人物的事迹，为人类的发展作出贡献。

（4）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章通过列举历史人物的事迹，展示了他们非凡的才华、坚定的信念和不懈的努力。

B.文章采用了比喻的修辞手法，将历史人物的事迹比作璀璨的星辰，生动形象地说明了他们的重要性。

C.文章的叙述方式平铺直叙，缺乏波澜。

D.文章的主题思想是：学习历史人物的事迹，为人类的发展作出贡献。

（5）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章通过列举历史人物的事迹，展示了他们非凡的才华、坚定的信念和不懈的努力。

B.文章采用了比喻的修辞手法，将历史人物的事迹比作璀璨的星辰，生动形象地说明了他们的重要性。

C.文章的叙述方式平铺直叙，缺乏波澜。

D.文章的主题思想是：学习历史人物的事迹，为人类的发展作出贡献。

二、古诗文阅读

2.阅读下面的文言文，完成下面小题。

子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求！亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章通过子路、曾皙、再有、公西华四位弟子的回答，展现了他们不同的志向和才能。

B.文章运用了比喻的修辞手法，将弟子的才能比作乐器，生动形象地说明了他们的特点。

C.文章的叙述方式平铺直叙，缺乏波澜。

D.文章的主题思想是：尊重弟子的个性，发挥他们的才能。

（2）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章通过子路、曾皙、再有、公西华四位弟子的回答，展现了他们不同的志向和才能。

B.文章运用了比喻的修辞手法，将弟子的才能比作乐器，生动形象地说明了他们的特点。

C.文章的叙述方式平铺直叙，缺乏波澜。

D.文章的主题思想是：尊重弟子的个性，发挥他们的才能。

（3）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章通过子路、曾皙、再有、公西华四位弟子的回答，展现了他们不同的志向和才能。

B.文章运用了比喻的修辞手法，将弟子的才能比作乐器，生动形象地说明了他们的特点。

C.文章的叙述方式平铺直叙，缺乏波澜。

D.文章的主题思想是：尊重弟子的个性，发挥他们的才能。

（4）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章通过子路、曾皙、再有、公西华四位弟子的回答，展现了他们不同的志向和才能。

B.文章运用了比喻的修辞手法，将弟子的才能比作乐器，生动形象地说明