《极地地区》导学案-2024-2025学年人教版（2024）初中地理七年级下册.docxVIP

《极地地区》导学案-2024-2025学年人教版（2024）初中地理七年级下册

一、学习目标

（一）人地协调观

分析极地自然环境与人类活动关系，理解遵循自然规律、保护生态环境的重要性，树立人地和谐共生理念。

探讨全球气候变化对极地影响，增强保护极地、维护全球生态平衡的责任感。

（二）综合思维

整合极地自然与人文要素，分析相互作用，构建综合分析区域特征的思维体系，培养多维度思考能力。

运用分析方法探究极地自然现象和人类活动影响，提出建议，培养逻辑推理和批判性思维。

（三）区域认知

利用地图、卫星影像等工具描述极地地理位置、范围，构建区域空间概念，提升区域差异认知能力。

比较南极与北极，归纳区域相似性和差异性，掌握区域认知方法。

（四）地理实践力

开展模拟极地科学考察、设计保护方案等实践活动，引导学生运用地理信息技术，提高解决实际问题能力，培养团队协作和创新精神。

鼓励学生关注极地科学研究和环境保护，将知识应用于实际，提升解决地理问题能力，增强社会责任感和实践能力。

二、课前预习

（一）独特的自然环境

地理位置

南极地区：主要位于南极圈以南，包括南极洲及其周边的海域。南极洲是世界上纬度最高、跨经度最广的大洲。

北极地区：主要位于北极圈以北，包括北冰洋大部分及其周边的亚、欧、北美三洲部分地区。

地形

南极地区：以高原为主，是世界上平均海拔最高的大洲，有“冰雪高原”之称。

北极地区：以海洋为主，北冰洋是世界上面积最小、平均深度最浅的大洋，其周围被陆地环绕。

气候

南极地区：酷寒、干燥、烈风是其气候的主要特征。年平均气温极低，降水稀少，风力强劲，有“白色荒漠”和“风库”之称。

北极地区：气温比南极地区相对较高，降水比南极地区稍多，风速相对较小。

生物资源

南极地区：代表性动物有企鹅、磷虾等。企鹅是南极地区特有的鸟类，适应了寒冷的环境。

北极地区：代表性动物有北极熊、海豹等。北极熊是北极地区的象征，具有厚脂肪层和保暖的皮毛。

（二）科学考察的宝地

丰富的资源

矿产资源：南极地区和北极地区都拥有丰富的矿产资源，如南极地区的煤、铁等，北极地区的石油、天然气等。

淡水资源：南极地区拥有世界上最丰富的淡水资源，以冰川的形式存在。

科学考察：极地地区独特的自然环境，为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等领域的研究提供了天然实验室。许多国家在极地地区建立了科学考察站，我国在南极地区建立了长城站、中山站、昆仑站和泰山站，在北极地区建立了黄河站。

（三）极地地区的环境保护

环境问题：随着人类对极地地区的探索和开发，极地地区的生态环境面临着一系列问题，如过度捕杀极地动物、环境污染、全球气候变化导致的冰川融化等，这些问题对极地地区的生态平衡造成了严重威胁。

保护措施：为了保护极地地区的生态环境，国际社会签订了一系列条约和协定，如《南极条约》等，规定了南极地区的和平利用、环境保护等原则。各国也加强了对极地地区的科学研究和环境保护力度。

三、知识框架

（一）极地地区概况

地理位置

南极地区

北极地区

地形与气候

南极地区

北极地区

生物资源

南极地区

北极地区

（二）科学考察与资源开发

丰富的资源

矿产资源

淡水资源

科学考察站

南极地区

北极地区

（三）极地地区的环境保护

环境问题

保护措施

四、课中探究

（一）探究一：极地地区地理位置的特点及影响

材料展示

材料一：世界地图、极地地区地图。

材料二：关于极地地区自然环境和人类活动的资料。

问题探讨

描述南极地区和北极地区的地理位置，分析其地理位置的独特性。

从气候、交通、资源开发等方面，探讨极地地区地理位置对其自身发展和全球的影响。

以某一领域为例，具体分析地理位置是如何影响极地地区发展的。

小组讨论与展示

学生分组讨论，每组推选代表发言，展示讨论成果。

教师总结

地理位置描述及独特性：南极地区主要位于南极圈以南，是世界上纬度最高、跨经度最广的大洲；北极地区主要位于北极圈以北，被亚、欧、北美三洲环绕。这种高纬度的地理位置使得极地地区气候寒冷，拥有独特的自然环境。

对自身发展和全球的影响：在气候方面，极地地区的气候对全球气候有着重要的调节作用。在交通方面，随着全球气候变暖，北极航道的开发潜力逐渐显现，将对全球贸易和交通格局产生影响。在资源开发方面，极地地区丰富的资源对缓解全球资源短缺具有重要意义。

案例分析：以南极地区的科学考察为例，其独特的地理位置使得南极地区成为研究地球气候变化、地质演化等的重要场所。科学家们通过在南极地区的研究，为全球气候变化的预测和应对提供了重要依据。

（二）探究二：南极地区和北极地区自然环境的差异及原因

地图与资料展示

材料一：南极地区和北极地区的地形图、气候类型分布图、生物分布图。

材料二：关于南极地区和北极地区自然环境的研究报告。

问题引导

对比南极地区和北极地区