七年级道德与法治上册第一单元走进中学1.3老师-您好第3框尊师爱师亦师亦友.pptx

汉明帝尊师汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他老师，以后他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师指教。他还将朝中百官和桓荣教过学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门探望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。进门后，往往拉着老师枯瘦手，默默垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此，所以“诸候、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下”。桓荣逝世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其儿女作了妥善安排你从这则故事里读懂了什么？明白了什么道理？尊师是中华民族的传统美德1/13

古代：老师是绝正确权威历史上师生关系：2/13

尊师爱师，亦师亦友教学设计（）3/13

教学目标①知识与能力：正确对待老师批评与表彰，学会与老师沟通技巧，能自觉地促进师生情谊。②过程与方法：了解老师教育学生处境和心理，学会正确对待老师批评和表彰，探讨与老师沟通技巧，提升师生交往能力。③情感态度与价值观：正确对待老师表彰和批评，主动主动地和老师沟通，自觉地促进师生情谊，培养热爱老师、尊敬老师美德，提升师生交往能力，形成健康人格。4/13

自学：P57—58“师生关系新天地”、“尊师爱师，亦师亦友”，思索：1新师生关系有哪些改变？这些改变对我们有怎样帮助？新型师生关系有什么特点？2为何师生之间会产生种种冲突呢？3怎样化解师生间矛盾？详细该怎么做呢？5/13

师生关系新天地在和老师交流中，我们感到自己愈加受尊重，和老师关系变得平等了。在课程学习中，老师带我们进入自主学习新天地。在课外活动中，老师经常只充当指导者而不是领导者。民主平等和谐6/13

为何师生之间会产生种种冲突呢？1、老师对我们看法和要求不一样了，他们希望我们都能成才，未来有好作为，所以对学生要求十分严格，甚至在学生看来近乎苛刻；2、我们对老师看法和要求也不一样了，我们感觉自己长大了，有自己思想了，开始想独立行事，我们渴望从老师那里拿到“解放证书”，渴望老师像对待大人那样对待自己于是就产生了冲突7/13

了解沟通尊重与信任老师了解与体谅老师关心与帮助老师，和老师做朋友8/13

你做到了吗？见到老师主动打招呼；老师找我谈话，我认真倾听；上下课向老师致敬；有事进办公室先向老师打招呼，经老师允许后进入。9/13

与民主型老师交往：能够开诚布公地与之交流，争取取得了解和接纳。有了心事，可放心吐露，有意见和提议时要大胆表示。与专制型老师交往：一定要经过巧妙方法向老师开口。比如：把自己意见和提议写成信，寄给老师；经过日志、周记表示自己担心和主张；或者把意见和想法告诉温和老师，请他们转达。与放任型老师交往：要大胆开口，抓住时机向老师表示，引发老师对学生注意与思索。如：利用书信或较为活跃场所，真诚坦率地提意见，谈想法；经过板报、墙报等形式发表意见和提议。教你一招10/13

我喜欢这么老师：上课生动有趣，幽默、随和，尊重、关爱学生，能平等地对待每一个学生，能与学生谈心、交朋友，有责任心。

11/13

文明守纪自尊自强乐观向上勤奋好学活泼大方大胆讲话老师心目中的好学生12/13

课堂练习①新型师生关系特点：（）（）（）②怎样化解师生矛盾，建立民主、平等、友好师生关系？③结合生活实际说说怎样尊重老师？13/13