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目录防拐骗教育意义01防拐骗情景模拟03防拐骗安全教育活动05防拐骗基本知识02家长与教师指南04防拐骗课件使用说明06

防拐骗教育意义01

提升儿童自我保护意识教育儿童识别陌生人的不安全行为，如过分亲近或提供礼物，增强他们的警觉性。认识不安全的信号通过角色扮演和模拟游戏，让儿童在安全的环境中练习如何应对潜在的拐骗情况。模拟安全情境教授儿童如何坚定地说“不”，并迅速离开不安全的环境或人，提高他们的自我保护能力。学习拒绝技巧010203

预防儿童被拐骗事件通过角色扮演和情景模拟，教育儿童识别陌生人，学会拒绝和求助，增强自我保护能力。提高儿童自我保护意识01家长应接受培训，了解如何监护孩子，包括不让孩子单独外出，以及如何与孩子建立安全沟通。强化家长监护责任02建立社区和学校联动机制，共同开展防拐骗教育活动，提高儿童和家长的安全防范意识。社区与学校合作03推广使用儿童安全手表等科技产品，通过GPS定位和紧急呼叫功能，帮助家长实时监控孩子的位置。利用科技手段预防04

家长与教师的共同责任家长和教师需共同培养孩子识别陌生人和危险情况的能力，增强自我保护意识。建立安全教育意识通过模拟拐骗场景，让孩子们在实践中学习如何应对，提高应急反应能力。定期进行安全演练家长和教师应定期交流孩子在校在家的表现，共享安全信息，共同预防拐骗事件。沟通与信息共享

防拐骗基本知识02

拐骗儿童的常见手段伪装成熟人网络诱骗制造紧急情况利用孩子的好奇心不法分子常伪装成家长的朋友或亲戚，以接孩子放学为由实施拐骗。通过提供玩具、零食或宠物等吸引物，诱骗孩子跟随，从而实施拐骗。骗子假装孩子受伤或家长出事，制造紧迫感，让孩子在恐慌中跟随他们离开。通过社交媒体或游戏平台，以虚假身份与孩子建立联系，进而诱骗孩子见面。

儿童如何识别危险认识不熟悉的成人教育孩子识别不熟悉的成人，警惕那些提供礼物或糖果、要求保守秘密的陌生人。求助信号的使用教导孩子在遇到危险时如何发出求助信号，比如大声呼救、寻找警察或可信的成年人帮助。辨识不安全的环境理解身体界限告诉孩子哪些环境可能存在危险，如空旷无人的地方、偏僻的小巷等，避免单独前往。教育孩子了解自己的身体界限，明白哪些身体接触是不适当的，并鼓励他们说“不”。

儿童自我保护的基本方法教育孩子识别交通信号灯、安全出口等基本安全标志，增强安全意识。01认识安全标志告诉孩子不要接受陌生人的礼物或邀请，以防止被诱骗。02拒绝陌生人的礼物教导孩子在遇到危险或迷路时，如何向警察、店员等可信赖的成年人求助。03学会求助

防拐骗情景模拟03

模拟陌生人接近场景模拟场景中，教导孩子在遇到陌生人时，要大声呼救或寻找机会拨打报警电话求助。学会求助和报警通过角色扮演，让孩子学会拒绝陌生人提供的玩具或糖果等礼物，以防止被诱骗。拒绝陌生人的礼物在模拟场景中，教育孩子遇到陌生人搭讪时，坚决不跟随对方离开，保持警惕。不跟陌生人走

模拟求助与拒绝技巧01通过角色扮演，教育孩子们在遇到陌生人时如何向可信赖的成人（如警察、老师）求助。02教授孩子们使用坚定的语气和身体语言拒绝陌生人的不当要求，如“我不认识你，我不跟你走”。03模拟电话求助情景，指导孩子们如何正确拨打紧急电话，并告知自己的位置和遇到的问题。模拟求助场景拒绝陌生人的技巧电话求助模拟

模拟安全逃脱情景通过角色扮演，教育孩子们如何识别可能的不安全人物，比如陌生人或伪装成熟悉人的坏人。识别不安全人物模拟遇到危险时，如何向周围的人求助，以及如何使用电话拨打紧急求助电话。求助与报警教授孩子们在遇到危险时，如何利用环境进行安全逃脱，比如寻找人多的地方或使用防身工具。安全逃脱策略

家长与教师指南04

家长如何教育孩子防拐骗家长应教育孩子不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物或邀请，提高孩子的安全意识。教授孩子识别陌生人01家长与孩子一起制定家庭安全规则，如不单独开门给陌生人，遇到危险时大声呼救等。制定家庭安全规则02通过角色扮演和情景模拟，让孩子在安全的环境中学会如何应对潜在的拐骗情况。模拟防拐骗情景演练03通过讲述防拐骗相关的故事或玩安全教育游戏，让孩子在轻松愉快的氛围中学习自我保护知识。使用故事和游戏进行教育04

教师在园内防拐骗教育职责制定安全教育计划教师应制定详细的防拐骗安全教育计划，定期对幼儿进行安全知识的教育和演练。0102开展角色扮演游戏通过角色扮演和情景模拟，让幼儿在游戏过程中学习如何识别陌生人和拒绝不安全的邀请。03强化日常安全提醒教师需在日常活动中不断提醒幼儿，如不与陌生人走、不接受陌生人的礼物等安全常识。04建立紧急联系机制教师应建立并教授幼儿紧急联系机制，如记住家长电话、识别安全人员等，以应对紧急情况。

家园合作防拐骗策略家长与教师应建立一个安全信息共享平台，定期更新孩子的个