河北省邯郸市八年级生物下册 24.2关注农村环境说课稿 （新版）北师大版.docx

河北省邯郸市八年级生物下册24.2关注农村环境说课稿（新版）北师大版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课结合河北省邯郸市农村环境现状，以八年级生物下册24.2章节为依据，通过实地考察、案例分析、小组讨论等方式，引导学生关注农村环境问题，培养学生的环保意识和实践能力。课程内容与课本紧密联系，注重理论与实践相结合，以提高学生的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生关注生态环境的意识，提高环保责任感。

2.增强学生分析农村环境问题的能力，提升科学思维。

3.培养学生团队合作精神，学会与他人共同探讨和解决问题。

4.培养学生动手实践能力，通过实践活动体验环保行动。

重点难点及解决办法

重点：

1.农村环境问题的识别与分析：通过实地考察和案例研究，帮助学生识别常见的农村环境问题，如土壤污染、水污染、空气污染等。

2.环境保护措施的探讨与实施：引导学生探讨有效的环境保护措施，并结合实际情况设计可行的实施方案。

难点：

1.学生对农村环境问题的认识不足：由于缺乏实地体验，学生对农村环境问题的严重性和复杂性认识不足。

解决办法：通过组织实地考察活动，让学生亲身感受农村环境问题，增强对环境问题的认识。

2.学生环保措施的创新与实践：学生在提出环保措施时可能缺乏创新性和可行性。

解决办法：鼓励学生结合所学知识和当地实际情况，提出具有创新性和可操作性的环保措施，并通过小组讨论和模拟实践来突破这一难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解农村环境问题的复杂性。

2.组织角色扮演活动，让学生模拟农村环境治理中的不同角色，体验环保决策过程。

3.实施项目导向学习，让学生分组完成农村环境调查报告，提升实践能力。

4.利用多媒体展示农村环境现状，增强直观感受。

5.设计环保知识竞赛，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放农村环境问题相关的图片或视频，引起学生对农村环境问题的关注。

-提问：同学们，你们知道农村环境有哪些问题吗？这些问题对我们的生活有什么影响？

-引导学生讨论，引出课题：“关注农村环境”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解农村环境问题的类型，如土壤污染、水污染、空气污染等。

-通过案例分析，让学生了解不同农村环境问题的解决方法。

-介绍环境保护的基本原则和措施，如节能减排、垃圾分类等。

-结合教材内容，讲解农村环境问题的成因及危害。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：针对某个农村环境问题，设计一个可行的解决方案。

-每组派代表分享方案，其他组进行点评和补充。

-教师对各组方案进行总结和评价。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调关注农村环境的重要性。

-引导学生思考：我们能为农村环境保护做些什么？

-布置课后思考题，激发学生对农村环境保护的持续关注。

5.作业布置（5分钟）

-搜集资料，了解当地农村环境现状。

-设计一份关于农村环境保护的调查问卷，并进行实施。

-撰写一份关于农村环境保护的倡议书，呼吁更多人参与环保行动。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.环保意识的提升：通过本节课的学习，学生对农村环境问题的认识更加深刻，意识到保护农村环境的重要性，从而在日常生活中更加关注环保，自觉践行低碳、环保的生活方式。

2.环保知识的掌握：学生在学习过程中，掌握了农村环境问题的类型、成因、危害以及解决方法等知识，为今后参与环保行动奠定了坚实的理论基础。

3.分析问题的能力：通过案例分析和小组讨论，学生学会了如何分析农村环境问题，提高了分析问题的能力。

4.实践能力的提高：学生在设计解决方案、撰写调查问卷和倡议书等实践活动中，提升了动手能力和解决问题的能力。

5.团队合作精神的培养：本节课采用小组讨论和合作的方式，学生在合作中学会了沟通、协调和合作，培养了团队合作精神。

6.创新意识的激发：在探讨解决方案的过程中，学生积极思考，勇于创新，提出具有创意的环保措施，激发了创新意识。

7.社会责任感增强：学生在学习农村环境问题的过程中，认识到保护农村环境是每个人的责任，增强了社会责任感。

8.综合素质的提高：通过本节课的学习，学生在知识、能力、情感、态度等方面得到了全面提升，为成为具备环保意识和实践能力的公民奠定了基础。

内容逻辑关系

①农村环境问题的识别

-知识点：土壤污染、水污染、空气污染

-词句：农村环境问题主要包括土壤、水和空气污染。

②农村环境问题的成因

-知识点：农业生产、工业排放、生活污水

-词句：农村环境问题主要由农业生产活动、工业排放和生活污水排放导致。

③农村环境问题的危害

-知识点：影响健康