二年级语文下册 课文7 24 当世界年纪还小的时候说课稿 新人教版.docx

二年级语文下册课文724当世界年纪还小的时候说课稿新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

二年级语文下册课文7《当世界年纪还小的时候》是新课标下的一篇富有想象力和趣味性的课文。课文通过生动的故事讲述世界形成的过程，引导学生了解自然和宇宙的奥秘，激发学生对科学的兴趣。本课内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知水平和兴趣特点。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括：增强学生的语言积累与运用能力，提升学生的审美鉴赏能力，激发学生的想象力和创造力，以及培养学生的科学素养和人文精神。通过阅读课文，学生能够感受语言的魅力，体会自然与人类和谐共生的理念，同时激发他们对科学探索的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，把握故事脉络。

2.学习生字词，积累词汇。

难点：

1.感受课文中的想象力和趣味性。

2.结合图片和生活经验，理解课文中的科学知识。

解决办法：

1.通过朗读、讨论和角色扮演等方式，帮助学生理解课文内容，把握故事发展。

2.利用多媒体展示生字词，结合图片和生活情境，引导学生认识生字，并学会运用。

3.设计问题引导，让学生在课堂上积极思考，激发学生的想象力和创造力。

4.结合科学知识讲解，帮助学生理解课文中的科学现象，提高科学素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解课文中的科学知识和故事情节。

2.讨论法：组织学生分组讨论，激发学生的思维，培养合作学习能力。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，加深对故事的理解和体验。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、动画等丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：使用识字软件帮助学生认识生字，提高学习效率。

3.实物展示：结合课文内容，展示相关实物，增强学生的直观感受。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师以“小朋友们，你们知道世界是从什么时候开始的吗？”这样的问题引入，激发学生的好奇心和求知欲。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，帮助学生将新旧知识联系起来。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解《当世界年纪还小的时候》的故事背景和主要内容，引导学生理解世界形成的过程。

举例说明：通过展示地球形成过程中的图片和视频，帮助学生直观地理解课文内容。

互动探究：教师提出问题，如“世界年纪还小的时候，会发生哪些有趣的事情？”引导学生进行思考和讨论。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个角色进行角色扮演，让学生更深入地体验课文中的情境。

图片解析：展示与课文相关的图片，引导学生观察并描述图片内容，增强学生的观察力和表达能力。

4.新课呈现（续）（约10分钟）

字词教学：针对课文中的生字词，进行讲解和书写指导，帮助学生掌握生字词的音、形、义。

朗读练习：教师带领学生朗读课文，注意朗读的节奏和停顿，提高学生的朗读能力。

5.巩固练习（约10分钟）

学生活动：让学生根据课文内容，绘制一幅描绘世界形成过程的图画。

教师指导：巡视课堂，对学生的绘画作品给予指导和建议。

6.巩固练习（续）（约10分钟）

课堂游戏：组织学生进行与课文内容相关的游戏，如“猜猜我是谁”，让学生在游戏中巩固所学知识。

小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的科学知识，提高学生的合作能力和探究能力。

7.巩固练习（续）（约10分钟）

课堂小结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结课文中的科学知识和故事情节。

拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索世界形成的过程，收集相关资料，进行进一步的了解。

8.课堂总结（约5分钟）

教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点，帮助学生巩固所学知识。

9.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，将课文读给家人听，并尝试用自己的话复述故事内容。

10.教学反思

课后，教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-了解世界形成的基本过程，包括地球、水、动植物等的出现。

-理解课文中的生字词，如“年纪”、“形成”、“动植物”等，并能正确书写。

-掌握课文中的科学知识，如地球的形成、动植物的进化等。

2.能力提升

-阅读理解能力：学生能够通过阅读课文，理解故事情节和科学知识，提高阅读理解能力。

-表达能力：学生在课堂上积极参与讨论，能够用自己的语言复述故事内容，表达自己的观点。

-观察力：学生在观察图片和视频时，能够注意到细节，提高观察力。

-创造力：学生在角色扮演和绘画活动中，能够发挥想象力，创造性地表达对课文的理解。

3.态度与价值观

-科学态度：