2024年新教材高中历史第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第3课秦统一多民族封建国家的建立学案新人教版必修上册中外历史纲要.docxVIP

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第3课秦统一多民族封建国家的建立

课标解读

课程标准

素养达标

1.通过了解秦朝的统一业绩，相识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。

2.通过了解秦朝的社会冲突和农夫起义，相识秦朝崩溃的缘由

1.唯物史观:通过分析秦朝的社会冲突和农夫起义，相识秦朝短命而亡的缘由和教训。

2.时空观念:了解秦朝统一的进程以及疆域开拓的史实。

3.历史说明:相识并理解秦朝巩固统一的措施及其影响。

4.家国情怀:相识秦朝统一对统一多民族封建国家的建立和发展的深远影响

时空定位

自主预习·必备学问

学问点一秦的统一

教材清单

一、完成统一

1.背景

客观条件

人民愿望

长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一

经济需求

各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍

地理位置

秦国地理位置优越，物质基础雄厚

主观条件

励精图治

数代秦王广纳贤才，吏治较为清明

商鞅变法

尊奉法家，嘉奖耕战，国家日益强盛

策略得当

秦国实行了远交近攻策略

2.过程

（1）秦朝建立：①公元前230—前221年，秦国相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝——秦朝，定都咸阳。

（2）完成统一：折服了南方越族地区，加强了对云、贵一带西南夷的限制；在北方，击退了游牧民族②匈奴的进攻；修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。

二、巩固统一

政治君主专制中心集权制度13

:皇帝制度

将新王朝的君主定名为皇帝，并通过很多详细规定和礼仪突出皇帝的独尊地位。嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。皇帝对国家事务拥有至高无上的确定权

三公九卿制

负责管理全国的政务。三公指③丞相、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣；九卿泛指分掌详细事务的诸卿

郡县制

废除分封制，推广郡县制，设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中心任免和考核。县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安

经济

统一车轨、货币和④度量衡，修驰道、直道

社会

编制户籍，迁徙贵族豪强，整顿社会风俗

思想

统一文字，⑤焚书坑儒

法律

制定《秦律》

三、统一的影响

1.秦的统一，建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”幅员宽阔的国家。

2.统一中心集权国家的形成是历史发展的必定，也是客观须要。

3.空前统一的封建国家促进了各民族的交往沟通交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。

史料阅读

（教材P15）说一说你对秦始皇统一和秦制的评价。

名师点拨秦王嬴政灭六国，建立了中国历史上第一个统一的封建王朝；废除了贵族的分封制，是历史的巨大进步；正式确立的中心集权制度，奠定了大一统王朝的制度基础，影响深远。

知点研析

知教材

学思之窗（教材P14）从人才角度分析，为什么秦能够统一六国？

解析：思索角度一是当时的社会形势；二是人才在社会发展中的作用。

答案：提示李斯将人才的作用提升到敌我斗争中战略资源的高度，强调人才在统一中的重要地位。而秦王正是接受了李斯的建议，广纳贤才，励精图治，使各国人才建设发展秦国，才使得秦国在各诸侯国中日益强大，最终实现了统一。

研微点

图解历史1.从封邦建国到中心集权

2.秦朝的中心集权制度

概念辨析君主专制与中心集权的区分

（1）君主专制：一种决策方式，指君主独自驾驭政权，主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于皇帝一身。

（2）中心集权：一种政权组织形式，强调全国各地方的政治、经济和军事等权力集中于中心，地方受命于中心。

学问点二秦朝的暴政

教材清单

一、社会冲突激化

1.秦始皇穷奢极欲，大兴土木，征发繁重。百姓不堪重负，生活在水深火热之中。

2.秦朝刑法严苛，社会阶级冲突严峻激化。

二、“焚书坑儒”

1.“焚书”：秦始皇接受李斯的建议，下令将非秦国历史的史书，非博士官所掌管的《诗》《书》、诸子百家著作等，全部交给官府焚毁；只有医药、卜筮、“种树之书”不在其列。

2.“坑儒”：秦始皇以“或为妖言以乱黔首”的罪名，将460余名儒生方士坑杀。

3.影响：先秦以来的很多宝贵文献毁于一旦，在中国历史上产生了恶劣的影响。

三、秦二世的残暴统治

公元前210年，秦始皇在巡行途中死去，秦二世继位。他残忍昏庸，实行严刑峻法，致使阶级冲突和统治阶层内部冲突尖锐化。

知点研析

研微点

学问拓展1.秦朝“文化专制”的表现和目的

表现：焚书坑儒。目的：统一思想，维护国家大一统局面。

2.秦朝的治国思想

秦朝统治者推崇法家思想，突出特征是实行严刑峻法，对儒学及其他学派实行文化高压政策，“焚书坑儒”就是典型事例。推崇法家思想，一方面奠定了很多制度建设创新的基础，巩固多民族国家发展，但另一方面过度运用法家思想，统治残暴，导致秦短期而亡。

学问点三秦末农夫起义与