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模板13语言文字运用(新题型与整本书阅读)答题模板
识
识·题型解读真题分析+常见设问+命题预测
明·模板构建答题步骤+技巧点拨
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真题分析
语言文字运用板块依托语段设置试题是相对稳定的考查形式,有一拖二、一拖三、一拖五等,题型有选择题、解答题等。考点的设置涉及成语词语、病句辨析与修改、规范使用标点符号、辨析修辞手法及其作用与效果、情景补写、语段压缩、要点概括、句式变换等等。
从命题看,更加聚焦细节、关注素养,要能够依据语段分析语言逻辑、深度思考。从材料看,材料选取面更广,如现实生活、科学技术、自然现象等等,也更加贴近生活。从考查看,鲜明地考查语言建构与运用,不是单纯地考查语言积累,而是需要在语境中进行分析与应用。
常见设问
(2024·全国甲卷)下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述,不够简明扼要,不利于和医生高效沟通。请对这段自述进行缩写。要求:保留必要信息,不超过80个字。
(2024·天津卷)21.阅读下面一段文字,按要求答题。
(1)为文段拟写一个标题,不超过10个字。
(2024·北京卷)15.根据要求,回答问题。
(1)贾母和薛宝钗用“乖”“巧”评价王熙凤。请结合书中其他情节,谈谈你对王熙凤“乖”“巧”的理解。
(2)薛宝钗的话体现了她怎样的性格,又反映了贾母怎样的人物特点?请结合书中其他情节,分别予以解说。
命题预测
语言文字运用的考查内容丰富,形式也多样,是创新题的高频发生地。如2024年的全国甲卷以老人自述为情景,要求帮助老人将表述进行缩写。这种题境明显是生活化、实用化的,这鲜明体现出课程标准中的语文素养。
此外,单题的考查容量也更大,如2024年八省联考的“文中画波浪线的‘追星人’指什么?为什么要加引号?”这样的设题形式显然是将不同知识点融为一题进行考查,这就要求我们强化对知识点的掌握,对答题细节和质量有把控。
最后,部分地区如北京等地,对整本书阅读仍保留单独命题考查对《红楼梦》《乡土中国》《论语》等名著的掌握,需要了解内容,明晰考点。
答题步骤
第一步分析题干要点
分析题干中的关键词,依据设问,明确对应的考点。常见考查情景补写、语段压缩、要点概括、句式变换、情景表达,名著阅读等等。
结合所学知识,运用积累分析设问角度,明确考点对应的答题策略。针对设问进行思考,如“不正确的”“相同的”“作用”“效果”等,依据设问角度进行分析。
第二步结合所学解答
关注语段内容,理解语段意思,分析具体情境。在情境中调用所学的知识,积累的内容,进行分析与解答,注意要体现出语文学科性,更要符合试题给出的情景。
技巧点拨
一、压缩语段
一句话新闻
即运用一句话,采用标题新闻的语言表达形式,完成一篇新闻稿件的报道任务。一句话新闻包含一些因素:时间、地点、人物、事件(过程、结果)、原因(目的)。
概括信息
一般要求既要理清文段的思路结构,又要概括出各部分的大意进而分清主次,筛选要点,整理成句。
提取关键词
类似于新闻材料中的拟写一句话新闻,有一定的规范性,它要求在归纳主要信息的基础上,提取最能表现内容的关键词语。综合考查理解、分析、删选、概括等能力。
下定义
一般提供一个详细的信息材料,要求在整体把握句意的基础上,提炼出主要信息点,然后给某一事物下一个定义。
例:下面的文字是一名医学学生在“医疗惠乡村,关爱老年人”活动中的科普宣讲,不够通俗易懂,不利于有效普及健康知识。请对这段文字进行修改。要求:保留必要的信息,不超过80个字。
[原文]爷爷奶奶们,维生素D是人类必需的一种脂溶性维生素,属于类固醇衍生物,为环戊烷多氢菲类化合物。它能调节钙磷代谢,对骨骼、神经、肌肉系统正常功能的维持有重要作用,所以老年人补钙宜同时补充维生素D。我们的皮肤具有合成维生素D的能力,这种合成反应是在有效紫外线的照射下发生的,所以维生素D又被称为“阳光维生素”。但我国部分地区光照不足,单纯靠晒太阳补充维生素还不够,而食补维生素D的效果又非常有限。因此,可以在医生的指导下,口服适量的维生素D补充剂来补充维生素D,以促进人体对钙的吸收。
[答案]爷爷奶奶们,在补钙的同时还要补充维生素D,它对人体有重要作用,能促进钙的吸收。大家平时可以多晒晒太阳,在医生指导下,口服适量的维生素D补充剂。
解析首先确定核心信息:这段文字的核心信息是老年人需要补充维生素D,补充方式主要是晒太阳和服用补充剂。接下来,去除专业术语:像“脂溶性维生素”“类固醇衍生物”“环戊烷多氢菲类化合物”等专业术语对老年人理解无益,需要去除。然后简化表达:将复杂的解释用通俗的语言概括,例如“调节钙磷代谢,对骨骼、神经、肌肉系统正常功能的维持有重要作用”可以简化为“对人体有重要作
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