网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

汉语拼音14:ang eng ing ong(说课稿)-2024-2025学年语文一年级上册统编版[001].docx

汉语拼音14:ang eng ing ong(说课稿)-2024-2025学年语文一年级上册统编版[001].docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

汉语拼音14:angengingong(说课稿)-2024-2025学年语文一年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

汉语拼音14:angengingong(说课稿)-2024-2025学年语文一年级上册统编版

教材分析

汉语拼音14:angengingong(说课稿)-2024-2025学年语文一年级上册统编版,本课是小学语文一年级上册统编版教材中关于拼音教学的一部分。本课通过教授ang、eng、ing、ong四个声母的发音,帮助学生掌握拼音的基础知识,为后续的汉字学习打下基础。教学内容与课本紧密关联,符合一年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的拼音意识和语言表达能力。通过学习ang、eng、ing、ong的发音,学生能够提高对汉语拼音的敏感度,增强语音感知能力。同时,通过拼读练习,提升学生的语言组织能力和语言表达准确性,为学生的语言发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识:一年级的学生在入学前可能已经接触过一些基本的拼音知识,如声母、韵母的发音规则,以及简单的拼读练习。但他们对拼音的掌握程度参差不齐,部分学生可能对声母、韵母的区分不够清晰,对拼音的拼读规则理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:一年级学生对新鲜事物充满好奇心,对拼音学习有着浓厚的兴趣。他们的学习能力以形象思维为主,通过直观的图片、动作等辅助教学,能够更好地理解和记忆。学生的学习风格各异,有的学生喜欢通过听、模仿来学习,有的则更倾向于观察、模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习ang、eng、ing、ong时,可能会遇到声母与韵母结合时的发音困难,特别是对于声母和韵母的声调掌握不够准确。此外,学生在进行拼读练习时,可能会遇到节奏感不强、音节划分不准确等问题。因此,教学中需要注重引导学生正确发音,并通过反复练习和游戏化教学,帮助学生克服这些困难。

教学资源

-教学软件:拼音学习软件,用于辅助发音练习和游戏化教学。

-教学硬件:电脑、投影仪、音响设备,用于展示多媒体教学资源。

-课程平台:班级学习平台,用于发布学习资料和在线练习。

-信息化资源:拼音发音视频、音频资料,在线拼音学习网站。

-教学手段:实物教具(如拼音卡片)、图片、动作示范、游戏道具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕ang、eng、ing、ong的发音规则,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解ang、eng、ing、ong的发音特点。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解ang、eng、ing、ong的发音规则,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过拼音故事或歌曲,引出ang、eng、ing、ong的课题,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解ang、eng、ing、ong的发音方法,通过示范和对比,帮助学生区分。

-组织课堂活动:设计“拼音接龙”游戏,让学生在游戏中练习发音和拼读。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:积极参与“拼音接龙”游戏,体验发音和拼读的乐趣。

-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解ang、eng、ing、ong的发音方法。

-游戏活动法:通过“拼音接龙”游戏,让学生在轻松愉快的氛围中练习发音和拼读。

作用与目的:

-帮助学生深入理解ang、eng、ing、ong的发音规则,掌握正确的发音方法。

-通过游戏活动,培养学生的口语表达能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:布置ang、eng、ing、ong的拼读练习和书写作业,巩固学习效果。

-提供拓展资源:提供拼音相关的绘本、动

您可能关注的文档

文档评论(0)

职教魏老师 + 关注
官方认证
服务提供商

专注于研究生产单招、专升本试卷,可定制

版权声明书
用户编号:8005017062000015
认证主体莲池区远卓互联网技术工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0G1JGM00

1亿VIP精品文档

相关文档