人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第3单元 9.桃花源记 第1课时.ppt

板书设计桃花源记逢桃源访桃源寻桃源生活环境社会风尚人民生活景色优美土地肥沃理想社会捕鱼迷路，忽逢桃林未果(虚幻)民风淳朴和平安宁完成“基础积累运用”、“语文素专项练”及“微写作巧练”课后作业*感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG导入在湖南省桃源县西南沅江之滨的桃源山腰上，有一个长约一百米的山洞。洞内宽敞明亮，洞中有天。东晋末年，长期隐居农村的陶渊明来到这里后，有感于农村现实，忽发奇想，虚构了一个美丽神奇的传奇故事——世外桃源。在桃源里，没有压迫，没有剥削，没有纷扰；人人各尽所能，老人和孩子都生活得幸福、愉快，人与人之间都极其融洽而友好。真的有这么一个“世外桃源”吗？桃源人是人还是仙？今天，我们就去拜访一下这个世外桃源吧！导入9桃花源记第一课时学习目标12诵读：借助文下注释及工具书，在理解文章大意的基础上熟读成诵。阅读目标内容、主旨：了解作者的生平及写作背景，理解文章内容，体会“桃花源”所寄托的作者的社会理想。重点，涉及思考探究一，积累拓展四、五3叙事手法、语言：学习本文以行踪为线索展开叙事的手法，品味文章的语言。难点，涉及积累拓展六重点，涉及思考探究一、二立德树人培养追求理想社会与美好生活的思想感情，做一个热爱生活的人。陶渊明（约365—427），一名潜，字元亮，自号“五柳先生”，私谥“靖节”，世称“靖节先生”。浔阳柴桑（今江西九江）人。东晋诗人，我国文学史上第一位田园诗人。作品有《饮酒》《归园田居》《五柳先生传》《归去来兮辞》等，有《陶渊明集》传世。作者简介预习资料速查本文选自《陶渊明集》，大约作于南朝宋永初二年（421）。东晋元熙二年（420）六月，刘裕废晋恭帝司马德文，改年号为“永初”。次年，刘裕又杀害了司马德文。这些激起了陶渊明思想的波澜。他从固有的儒家观念出发，产生了对刘裕政权的不满，加深了对现实社会的憎恨。但他无法改变，也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造了一个与污浊的黑暗社会相对立的美好家园，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景下产生的。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查古代文体还有表、说、铭等。记概念是古代的一种文体，可以叙事、写景、状物，也可以抒情、议论、说理。碑记是古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体分类游记是古代一种描写旅行见闻的文体杂记是古代一种因事见义、杂写所见所闻、不多加议论的文体豁（）然开朗 俨（）然阡（）陌（） 垂髫（）怡（）然 便要（）还家间（）隔 语（）云及郡（）下 诣（）太守huò文言知识积累重点字·yǎnqiānmòtiáo····字音易错，注意声母。yíyāojiànyùjùnyì···字音易错。···便要还家（）文言知识积累·“要”同“邀”，邀请通假字文言知识积累一词多义不复出焉（）皆出酒食（）1.出寻向所志（）寻病终（）2.寻····动词，出去动词，拿出动词，寻找副词，随即，不久忘路之远近（）闻之，欣然规往（）3.之··助词，的代词，这件事文言知识积累便舍船（）屋舍俨然（）4.舍武陵人捕鱼为业（）不足为外人道也（）5.为····动词，舍掉，文中指离开名词，房屋动词，作为介词，对见渔人，乃大惊（）乃不知有汉（）6.乃··副词，于是，就副词，竟然，居然文言知识积累欲穷其林（）其中往来种作（）得其船（）7.其··代词，那代词，指桃花源其中往来种作（）设酒杀鸡作食（）8.作··代词，他的动词，劳作动词，制作·1.缘溪行（