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《第七章实验活动9乙醇、乙酸的主要性质》说课稿教学反思-2023-2024学年高中化学人教版(2019)必修第二册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《第七章实验活动9乙醇、乙酸的主要性质》,包括乙醇和乙酸的物理性质、化学性质及其在生活中的应用。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课在学生已经掌握了有机化学基本概念和基本性质的基础上,进一步学习乙醇和乙酸的性质,有助于学生深化对有机化合物的认识,为后续学习有机合成打下基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力、化学实验技能和科学态度价值观。学生将通过实验探究乙醇和乙酸的性质,提升观察、分析、推理和实验操作能力。同时,引导学生认识到化学与生活的密切联系,培养对化学科学的兴趣和责任感,形成科学、严谨、创新的科学精神。
教学难点与重点
1.教学重点,①乙醇和乙酸的物理性质,如沸点、溶解性等,以及它们在生活中的应用,如消毒剂、饮料等;②乙醇和乙酸的化学性质,包括它们与酸碱指示剂、金属钠、氧化剂等的反应,以及酯化反应的原理和条件。
2.教学难点,①乙醇和乙酸性质实验的观察和记录,要求学生能够准确描述实验现象,如颜色变化、气体产生等;②乙醇和乙酸反应机理的理解,特别是酯化反应的机理,需要学生能够分析反应步骤和中间产物;③实验安全意识的培养,包括对易燃、易爆物质的正确处理,以及实验过程中可能出现的危险情况的处理方法。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括人教版高中化学必修第二册《第七章实验活动9乙醇、乙酸的主要性质》。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以增强学生对乙醇和乙酸性质的理解。
3.实验器材:准备乙醇、乙酸、酸碱指示剂、金属钠、氧化剂等实验药品,以及试管、酒精灯、烧杯等实验器材,确保实验的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区,确保实验操作台整洁,便于学生进行实验操作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。例如,要求学生预习乙醇和乙酸的物理性质和常见化学反应。
设计预习问题:围绕乙醇和乙酸的性质,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“乙醇和乙酸在不同溶剂中的溶解性如何?”、“乙醇和乙酸与金属钠反应的现象有哪些?”
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解乙醇和乙酸的物理性质和化学性质。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示生活中乙醇和乙酸的应用实例,如酒类、醋制品,引出本节课的主题。
讲解知识点:详细讲解乙醇和乙酸的化学性质,如与酸碱指示剂、金属钠的反应,以及酯化反应的原理。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析实验现象,预测反应结果,并设计实验方案验证。
解答疑问:针对学生在实验中遇到的困难,及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题,如“为什么乙醇和乙酸的反应速率不同?”
参与课堂活动:积极参与小组讨论,通过实验操作验证自己的预测。
提问与讨论:针对实验中的新发现,提出问题并与其他同学讨论。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据本节课内容,布置实验报告和思考题,如“设计一个实验方案,比较乙醇和乙酸的氧化还原性”。
提供拓展资源:提供与乙醇和乙酸相关的拓展阅读材料,如相关的化学书籍、学术文章等。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导,鼓励学生提出不同观点。
知识点梳理
1.乙醇和乙酸的物理性质
1.1物理状态:乙醇常温下为无色透明液体,乙酸的沸点比乙醇高,常温下为无色透明液体或具有刺激性气味的液体。
1.2沸点和熔点:乙醇的沸点为78.37℃,乙酸的沸点为118.1℃,乙醇的熔点为-114.1℃,乙酸的熔点为16.6℃。
1.3溶解性:乙醇易溶于水、乙醇和大多数有机溶剂;乙酸易溶于水、乙醇、乙醚等极性溶剂。
1.4密度:乙醇的密度为0.789g/cm3(20℃),乙酸的密度为1.049g/cm3(20℃)。
2.乙醇和乙酸的化学性质
2.1与酸碱指示剂反应:乙醇与酸碱指示剂不反应;乙酸与酸碱指示剂反应,酸性条件下呈现红色,碱性条件下呈现蓝色。
2.2与金属钠反应:乙醇与金属钠反应,生成氢气和钠乙氧化物;乙酸与金属钠反应,生成氢气和钠乙酸
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