北师大版小学数学3年级下册全册课件.pptx

北师大版三年级下册数学全册教学课件个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

1.1分桃子个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

1.结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。????2.经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。?3.能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。学习目标个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

10个10个10个10个10个10个68÷2＝34（个）探索新知个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

60÷2＝308÷2＝430＋4＝34答:每只猴子分到34个。探索新知个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

10个10个10个10个10个10个68÷2＝34（个）628368480十位个位探索新知个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

68÷3＝22（个）……2（个）263868262十位个位又来了1只猴子，68个桃子平均分给3只猴子，每只分到多少个，还剩多少个？答：每只分到22个，还剩2个。探索新知个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

1.幼儿园有86块积木。⑴把这些积木平均分给2个大班，每班分到多少块？分一分，算一算。80÷2＝40（块）6÷2＝3（块）40＋3＝43（块）答：每班分到43块。学以致用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

⑵用竖式算一算，并结合分积木的过程说一说每一步的意思。1.幼儿园有86块积木。826486360十位个位86÷2=43（块）学以致用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

1.幼儿园有86块积木。⑶如果把这些积木平均分给4个小班，每班分到多少块，还剩多少块？846286142十位个位86÷4=21（块）……2（块）学以致用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

2.算一算。428829639555667824845936学以致用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

428829244880489481学以致用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

639555667269930155510167161学以致用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

824845936428440021854132966学以致用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

3.填一填。3122112123学以致用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

4.淘气喜欢照相，笑笑帮助他整理相册。可以装满多少页，还剩几张？43÷4=10（页）……3（张）学以致用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

5.填一填。()×2＝28()×3＝33()×2＝64()×4＝84()×8＝88()×7112111学以致用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

1.探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。2.经历平均分物体的过程，体会平均分物体的过程与除法竖式的联系。本节要点：课堂小结个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

1.2分橘子个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

1.结合“分橘子”情景，进一步探索两位数除以一位数。2.会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。?3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。学习目标个人学习使用，请勿分享给他人或用