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教学目标:1、通过朗读,感受夏天的特点,体会作者的思想感情。2、体会文章生动准确的语言特点,感受语言的魅力。
承前启后、生命交替紧张、热烈、急促夏天是什么样子的?有什么特点?(完成填空)夏天是一个______________的旺季,充满整个夏天的是一种____________的旋律。初读课文,感知内容,边读边思考:例修辞:那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。“举”运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了高粱、玉米摇头晃脑的欢悦,“匍匐”写出了瓜秧的腰肢抖动、蜿蜒蛇形的情形,把它们的“旺盛的”生命力形象地展现出来。探究品味,揣摩语言:01火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。02“烘烤”使人感到温度特高,“涌”,冒出的意思,写出麦浪翻滚的一种动态。动词:
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