Module 5（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docx

Module5（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module5（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Module5，涉及外研版（三起）英语五年级上册第五模块的内容，包括单词、短语和句型等基础知识的学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本模块围绕“家庭”这一主题展开，与学生熟悉的家庭生活场景紧密相关，有助于学生将所学知识应用于实际生活中。同时，通过复习之前学过的单词和句型，帮助学生巩固已有知识，提高语言运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭相关词汇和句型，学生能够提升语言表达能力，增强对西方家庭文化的理解和尊重。同时，通过讨论家庭话题，培养学生的跨文化交际意识和批判性思维能力。此外，通过自主学习与合作学习，学生将提高自主学习能力和团队合作精神。

学情分析

本节课面向五年级学生，这一阶段的学生正处于从低年级向高年级过渡的关键时期。在知识层面上，学生已经掌握了一定的英语基础词汇和简单的句型结构，但对复杂句型和语法规则的理解和应用还有待提高。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但在读写能力上，尤其是阅读理解能力和写作能力，还有待加强。

学生的素质方面，大多数学生具备一定的学习兴趣，但部分学生可能对英语学习存在畏难情绪，需要教师给予更多的鼓励和耐心。在行为习惯上，学生们的课堂参与度较高，但个别学生在课堂上容易分心，需要教师通过有效的课堂管理策略来维持学习秩序。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的英语基础知识和技能水平将直接影响他们对新知识的接受程度和应用能力；其次，学生的课堂参与度和学习态度将对教学效果产生重要影响；最后，学生的自主学习能力和团队合作精神对于完成课堂活动和课后作业至关重要。因此，教师在教学过程中需关注学生的个体差异，提供分层教学，同时注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，以促进他们在英语学习上的全面发展。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（家庭图片、物品卡片）、录音机、电子白板。

-课程平台：外研版英语教材配套资源平台，提供教学视频、课件和在线练习。

-信息化资源：英语学习APP、在线词典、英语学习网站。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、游戏教学、互动问答。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

-Teacher:Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?AreyoureadyforourEnglishlesson?

2.学生用英语回应，并简单介绍自己的周末活动。

-Students:Goodmorning,Teacher!Ihadagreatweekend.

3.老师展示家庭图片，引导学生谈论家庭话题。

-Teacher:Lookatthesefamilypictures.Canyoutellmeaboutyourfamily?

4.学生分享自己的家庭情况，老师给予鼓励和反馈。

-Student1:Ihaveabigfamily.Myparents,mytwobrothers,andIlivetogether.

5.老师总结导入环节，引出本节课的主题——Family。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示家庭成员的图片，引导学生复习家庭成员的英语单词。

-Teacher:Now,letsreviewsomefamilymembers.CanyoutellmetheEnglishnamesforthesepeople?

2.学生跟读并回答，老师板书家庭成员的英文单词。

-Students:Mother,father,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin.

3.老师展示家庭成员的短语，引导学生学习如何用英语描述家庭成员之间的关系。

-Teacher:Now,letslearnsomephrasesaboutfamilyrelationships.CanyoutellmehowtosayMyfatherisadoctorinEnglish?

4.学生跟读并回答，老师板书短语。

-Stude