江西省赣州市初中语文学考文言文复习之劝谏篇+课件.pptx

;年份;教材课文：

《孙权劝学》

《诫子书》

《送东阳马生序》

《曹刿论战》

《邹忌讽齐王纳谏》

《出师表》;【考点】;孙权是怎样说服吕蒙学习的？

——《孙权劝学》“思考探究”第1题

;“卿今当涂掌事，不可不学！”“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”;根据分析组织答案，规范作答语言。;

“于是入朝见威王……由此观之，王之蔽甚矣。’”;邹忌并未直接讽谏齐王，而是从自身体验切入，以自己与徐公“比美”的小事设喻，进而类比治国大事，委婉劝谏，让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。

;正话反说，委婉劝谏，先肯定魏文侯是仁君，然后顺着“仁君”一词巧妙地以“君仁则臣直”化解魏文侯对任座的怒气，达到说服魏文侯的目的。;劝谏方式;除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素？说说你的看法。

——《邹忌讽齐王纳谏》“思考探究”第2题

;考点：劝谏结果产生的原因;1.曹刿关心国事，主动求见，设问引导让鲁庄公明白政治上取信于民之于作战的重要，并赢得鲁庄公好感。

2.曹刿主动请战，直接劝谏并指挥鲁庄公运用正确的战术：“彼竭我盈”时进攻，一举溃敌；“辙乱旗靡”时追击，知己知彼，兵不厌诈。

3.鲁庄公虚心纳谏，知人善用，谦虚好学。

;考点：劝谏结果产生的原因;考点：劝谏结果产生的原因;劝谏人的个性品质;【巩固训练】;1.正话反说，委婉劝谏。首先优孟大哭，引起楚庄王注意；然后，顺着楚庄王之意，表示赞同，建议用君王之礼来葬马；再细说葬礼之隆重到荒谬的程度，让楚庄王自己认识到过错，达到劝谏的目的。

2.（1）优孟关心国事的爱国心，冒死进谏的勇气与责任感

（2）优孟正话反说，委婉劝谏的语言艺术

（3）楚庄王知错就改、虚心纳谏的品质;【作业布置】