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羽毛球发高远球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
羽毛球发高远球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:羽毛球发高远球。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与教材人教版必修第一册中的羽毛球基本技术有关联。学生在初中阶段已经学习了羽毛球的基本动作和技巧,本节课将在此基础上,进一步教授发高远球的技术要领,提高学生的羽毛球技能。
核心素养目标
培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好,提高学生的运动技能和体能。通过学习发高远球,锻炼学生的协调性、灵活性和反应速度,增强学生的团队合作意识。同时,培养学生的规则意识、竞争意识和自我挑战精神,促进学生身心健康发展。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:高二学生已经具备一定的羽毛球基础,能够进行简单的发球、接球和击球动作。他们对羽毛球的基本规则和场地布局有一定的了解,但可能对发高远球这一技术动作的细节掌握不够。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对羽毛球运动普遍感兴趣,具有较强的动手实践能力。他们在学习过程中表现出一定的自主性和探究精神,能够通过观察和模仿来学习新技术。学生的学习风格多样,有的学生擅长直观模仿,有的则更倾向于分析动作原理。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习发高远球时,学生可能会遇到以下困难和挑战:动作协调性不足,导致球速和角度控制不佳;力量和耐力不足,影响发球效果和持久性;心理素质较弱,容易在比赛中出现紧张和失误。针对这些情况,教师需要通过示范、分解动作、反复练习等方法帮助学生克服困难,提高技术水平。
教学方法与策略
1.采用讲授与示范相结合的教学方法,首先讲解发高远球的基本原理和动作要领,然后进行现场示范,让学生直观理解。
2.设计角色扮演和分组练习环节,让学生在模拟比赛中体验发高远球,提高实际操作能力。
3.利用羽毛球教学视频,展示高远球发球技巧,帮助学生分析动作细节。
4.引入游戏化教学,如“击球接力”等,激发学生学习兴趣,增强课堂互动。
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:展示羽毛球比赛精彩瞬间,提问学生“你们认为发高远球在比赛中起到什么作用?”
-提出问题:引导学生思考发高远球的技术要点和注意事项。
-学生回答:鼓励学生积极参与,分享自己的看法和经验。
2.讲授新课(用时10分钟)
-教学目标:使学生掌握发高远球的基本动作要领,提高技术水平。
-教学重点:动作协调性、力量和耐力。
-讲解内容:
1.发高远球的基本动作要领(5分钟)
-提前站位:讲解站位姿势,使学生掌握正确的起始位置。
-动作分解:讲解挥拍、击球、跟进等动作要领。
-力量与耐力:强调力量和耐力在发高远球中的重要性。
2.注意事项(5分钟)
-发球角度:讲解发球角度对球速和落点的影响。
-发球节奏:强调发球节奏对技术发挥的作用。
-学生互动:提问学生关于动作要领和注意事项的问题,及时解答。
3.巩固练习(用时15分钟)
-分组练习:将学生分成小组,每组进行发高远球练习。
-教师巡视:观察学生练习情况,指导纠正动作错误。
-小组展示:每组选取代表进行发球展示,其他组评价并提出改进意见。
4.课堂提问(用时5分钟)
-提问内容:关于发高远球动作要领、注意事项和技巧的问题。
-学生回答:鼓励学生积极参与,分享自己的经验和心得。
5.师生互动环节(用时10分钟)
-教师示范:教师现场示范发高远球动作,让学生直观感受。
-学生模仿:学生跟随教师示范,模仿发高远球动作。
-教师指导:教师针对学生的动作进行个别指导,纠正错误。
6.创新教学(用时5分钟)
-游戏化教学:设计“击球接力”游戏,让学生在游戏中练习发高远球。
-情境模拟:设置比赛场景,让学生在模拟比赛中体验发高远球。
7.总结与反馈(用时5分钟)
-总结本节课所学内容,强调发高远球的重要性。
-鼓励学生课后继续练习,提高技术水平。
-教师根据学生表现进行反馈,指出优点和不足。
教学过程流程环节:
1.导入环节(5分钟)
2.讲授新课(10分钟)
3.巩固练习(15分钟)
4.课堂提问(5分钟)
5.师生互动环节(10分钟)
6.创新教学(5分钟)
7.总结与反馈(5分钟)
教学双边互动:
-教师与学生互动:通过提问、解答、示范等方式,引导学生积极参与课堂。
-学生与学生互动:通过分组练习、小组展示、评价与反馈等方式,促进学生之间的交流与合作。
教学过程中需要凸显的重难点:
-发高远球动作的协调性、力量和耐
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