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全国浙教版信息技术高中必修1新授课3.1现代信息处理工具—计算机说课稿
主备人
备课成员
教学内容
本节课为全国浙教版信息技术高中必修1新授课3.1“现代信息处理工具—计算机”。本节课主要内容包括计算机的发展历史、计算机的硬件组成、计算机的工作原理等。通过学习,使学生了解计算机的基本知识,掌握计算机的基本操作,为后续学习计算机应用打下基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过了解计算机的发展历程,培养对信息技术的兴趣和敏感性;通过学习计算机硬件和软件知识,锻炼计算思维,提升问题解决能力;通过实际操作,提升数字化学习与创新能力,为未来信息时代的学习和工作打下坚实基础。
重点难点及解决办法
重点:
1.计算机硬件和软件的基本组成及其功能。
2.计算机的工作原理及其对信息处理的影响。
难点:
1.计算机硬件与软件之间的相互关系。
2.计算机工作原理的理解。
解决办法与突破策略:
1.通过实物展示和互动实验,帮助学生直观理解硬件组成和软件功能。
2.利用图表和模型,分析硬件与软件的相互关系,强化学生的理解。
3.结合历史背景和技术发展,引导学生逐步理解计算机工作原理。
4.通过案例分析和小组讨论,帮助学生将理论知识与实际应用相结合,提升解决问题的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
软硬件资源:计算机、投影仪、实物展示台、键盘、鼠标、U盘、计算机组成模型图。
课程平台:学校信息技术教学平台、在线教育资源网站。
信息化资源:计算机发展历史视频、计算机硬件组成动画、计算机工作原理演示软件。
教学手段:PPT课件、课堂讨论、小组合作、实验操作、案例分析。
教学过程
一、导入新课
1.老师首先用轻松的语言与学生互动,提问:“同学们,你们知道我们每天使用的计算机是如何发展起来的吗?”
2.学生自由发言,老师简要总结,引入新课:“今天我们就来一起探究‘现代信息处理工具—计算机’这一章节,了解计算机的发展历程、硬件组成和工作原理。”
二、新课讲授
1.计算机的发展历程
a.老师展示计算机发展历史视频,引导学生关注关键历史节点。
b.学生观看视频后,分组讨论,分享各自了解到的计算机发展历程。
c.老师总结学生的发言,强调计算机从第一台电子计算机到现代计算机的演变过程。
2.计算机硬件组成
a.老师利用实物展示台展示计算机硬件,如主板、CPU、内存、硬盘等。
b.学生观察并提问,老师解答学生的疑问。
c.老师讲解计算机硬件的基本功能,如CPU负责计算,内存负责存储,硬盘负责存储大量数据等。
3.计算机软件组成
a.老师介绍计算机软件的分类,如系统软件、应用软件等。
b.学生举例说明自己熟悉的计算机软件,如办公软件、游戏软件等。
c.老师讲解软件的作用,如操作系统负责管理计算机硬件资源,应用软件负责完成特定任务。
4.计算机工作原理
a.老师利用PPT课件,展示计算机工作原理的流程图。
b.学生跟随老师的讲解,理解计算机工作原理。
c.老师强调计算机工作原理的关键环节,如指令的执行、数据的存储与处理等。
三、课堂练习
1.老师布置练习题,要求学生独立完成。
2.学生完成后,老师巡视指导,解答学生疑问。
3.学生展示自己的练习成果,老师点评并给予鼓励。
四、课堂讨论
1.老师提出问题:“同学们,如果计算机没有硬件和软件,会是什么样子?”
2.学生分组讨论,分享各自的观点。
3.老师总结学生的讨论,强调硬件和软件在计算机中的重要性。
五、课堂小结
1.老师回顾本节课的主要内容,强调计算机的发展历程、硬件组成和工作原理。
2.学生总结自己的学习收获,提出疑问。
3.老师解答学生的疑问,布置课后作业。
六、课后作业
1.学生完成课后练习题,巩固所学知识。
2.学生查阅资料,了解计算机应用领域的发展趋势。
3.学生思考:如何将所学知识应用到实际生活中?
知识点梳理
一、计算机的发展历程
1.计算机起源:从古代的计算工具到电子计算机的诞生。
2.计算机发展阶段:电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机、大规模集成电路计算机和超大规模集成电路计算机。
3.计算机分类:根据应用领域分为通用计算机和专用计算机。
二、计算机硬件组成
1.计算机系统组成:中央处理器(CPU)、存储器、输入设备、输出设备。
2.中央处理器(CPU):包括控制器和运算器,负责指令的执行和数据的处理。
3.存储器:包括主存储器(RAM)和辅助存储器(硬盘、U盘等),负责数据的存储和读取。
4.输入设备:如键盘、鼠标、扫描仪等,负责将数据
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