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摘要
摘要
关注“小镇做题家”这一群体身份下大学生的“躺平”现象,既是对高等教
育高质量发展的关注;也是对新时代人才培养、大学生理想信念锻造的聚焦;还
是对高等教育机会公平、过程公平、结果公平的再思考;更是对大学生心理健康
状态与学业发展状态的关切。以往研究或是关注“小镇做题家”所面临的身份区
隔与学业困境,或是关注大学生“躺平”现象的心理样态与生成机理,未能做到
身份与现象的双向联动,需要细致紧密地关注“小镇做题家
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