第14课 人人爱护公物 （说课稿）一年级上册道德与法治（统编版 2024秋）[001].docx

第14课人人爱护公物（说课稿）一年级上册道德与法治（统编版2024秋）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

第14课《人人爱护公物》选自一年级上册道德与法治（统编版2024秋）教材。本课旨在引导学生树立爱护公物的意识，培养学生良好的行为习惯。教材通过具体案例和活动，让学生认识到爱护公物的重要性，学会尊重和珍惜公共资源。教学内容与实际生活紧密相连，符合一年级学生的认知水平和心理特点。

核心素养目标

1.培养学生尊重公共资源、爱护公物的意识，增强社会责任感。

2.培养学生良好的行为习惯，形成节约、环保的生活态度。

3.增强学生的合作意识，通过小组活动学会共同维护公共环境。

4.培养学生的观察力和表达能力，学会用恰当的方式表达对公物爱护的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对公共资源有一定的认识，但对其重要性及如何爱护公物的方法了解有限。他们可能知道一些基本的公共设施，如学校里的桌椅、图书馆的书等，但对于公物爱护的具体行为规范和原因理解不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对道德与法治课程的学习兴趣较高。他们的注意力集中时间较短，需要通过直观、生动的教学手段来激发学习兴趣。学生具备一定的观察力和模仿能力，适合通过角色扮演、游戏等活动来学习新知识。学习风格上，学生多以直观、操作和体验为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在理解公物爱护的意义时可能存在困难，因为他们对公共资源的价值认识不足。此外，学生在遵守规则、控制冲动行为方面也面临挑战。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助，引导学生克服困难，养成良好的行为习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如爱护公物的图片、动画视频等。

3.教学工具：准备一些简单的道具，如模拟的公共设施模型，以帮助学生直观理解公物的概念。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备实验操作台，营造轻松愉快的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于公物爱护的小故事和图片，要求学生观察并思考公物对生活的重要性。

设计预习问题：围绕“公物爱护”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你见过哪些不爱护公物的行为？为什么这些行为是不对的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公物爱护的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于如何爱护学校图书角的问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“人人爱护公物”课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一个关于爱护公共设施的公益广告。

讲解知识点：详细讲解公物爱护的重要性，结合实例帮助学生理解。如，讲解为什么不能随意涂鸦公共设施。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握公物爱护的技能。例如，让学生分组讨论如何爱护学校的公共设施，并设计一个保护措施。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验公物爱护知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公物爱护的重要性。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握公物爱护的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“人人爱护公物”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生回家后观察并记录家人爱护公物的行为。

提供拓展资源：提供与公物爱护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于环保和公物保护的书籍或网站。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。