第8课测试“过山车” 说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版.docx

第8课测试“过山车”说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课测试“过山车”说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版

教学内容

本课为2023-2024学年科学三年级下册教科版第8课“测试‘过山车’”。内容包括：了解过山车的运行原理，探究过山车在运动过程中的速度变化，分析影响过山车速度的因素，并通过实验验证自己的猜想。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。学生将通过观察、实验和数据分析，提升对科学现象的观察力和解释能力，增强对科学原理的探究兴趣，同时培养合作交流能力和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生能够理解速度变化与过山车运行的关系，激发对物理学原理的好奇心，为后续科学学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解过山车运行过程中的速度变化及其影响因素。

-具体细节：

-通过实验和观察，学生能够识别过山车在不同坡度上的速度变化。

-学习如何使用速度计等工具来测量和记录速度数据。

-探讨坡度、摩擦力和质量等因素对过山车速度的影响。

2.教学难点

-难点内容：分析复杂因素对过山车速度的综合影响。

-具体细节：

-学生需要理解速度变化是多个因素共同作用的结果。

-掌握如何通过实验数据来推断和验证不同因素的作用。

-突破难点：教师可以通过小组讨论、模拟实验和多媒体辅助教学等方式，帮助学生逐步理解和分析复杂因素对速度的影响。例如，通过模拟不同坡度和摩擦系数的组合，让学生观察速度的变化，从而加深对复杂因素相互作用的认知。

教学资源

-软硬件资源：过山车模型、速度计、计时器、斜面、小车、测量工具（尺子、卷尺）

-课程平台：教科书、教学课件

-信息化资源：科学实验视频、在线科学教育资源网站

-教学手段：实物演示、小组合作、实验报告、课堂讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放过山车刺激场景的视频，提问学生：“你们有没有乘坐过过山车？你们觉得过山车是怎么运行的呢？”以此引发学生对过山车运动原理的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于速度、斜面等知识点，为学习本节课的内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解过山车运行过程中的速度变化，包括匀速、加速、减速等状态。

-讲解影响过山车速度的因素，如坡度、摩擦力、质量等。

-举例说明：

-通过实际案例，如不同类型的过山车，展示不同因素对速度的影响。

-使用图表和动画，直观展示速度变化与坡度、摩擦力等的关系。

-互动探究：

-引导学生分组讨论，探讨如何设计实验来测量过山车在不同坡度上的速度。

-学生分组进行实验，测量和记录数据。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：

-学生根据实验数据，分析影响过山车速度的因素，并绘制图表展示结果。

-学生尝试设计不同的过山车方案，预测其速度变化，并进行讨论。

-教师指导：

-教师巡视各小组，观察学生实验过程，及时解答学生疑问。

-教师对学生的设计方案进行点评，引导学生优化设计方案。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课所学内容，强调速度变化与过山车运行的关系。

-总结影响过山车速度的关键因素，如坡度、摩擦力、质量等。

-鼓励学生在生活中观察其他运动物体，探究速度变化规律。

5.作业布置（约5分钟）

-学生完成实验报告，总结实验过程和结果。

-学生尝试设计一个简易的过山车模型，并进行速度测试，记录数据。

-学生思考：在现实生活中，还有哪些因素会影响物体的速度？尝试举例说明。

知识点梳理

在本节课“测试‘过山车’”中，我们将梳理以下知识点：

1.过山车的运行原理

-过山车的构造：了解过山车的组成部分，包括轨道、支架、车辆等。

-运行机制：讲解过山车的动力来源，如电动机、重力等。

-运行过程：描述过山车从起点到终点的运行轨迹，包括上升、下坡、转弯等阶段。

2.过山车速度的变化

-速度的定义：解释速度的概念，即单位时间内物体移动的距离。

-速度的变化：分析过山车在运行过程中的速度变化，包括匀速、加速、减速等状态。

-影响速度的因素：探讨影响过山车速度的因素，如坡度、摩擦力、质量等。

3.测量过山车速度的方法

-速度计的使用：介绍速度计的原理和操作方法，如电子速度计、机械速度计等。

-计时器的使用：讲解计时器的原理和操作方法，用于测量过山车通过特定距离所用的时间。

-数据记录：教授学生如何记录和整理实验数据，包括速度、时间、距离等。

4.实验设计与实施

-实验目的：明确实验的目的，如探究坡度对过山