2024秋八年级物理上册 第6章 质量和密度 第1节 质量说课稿2（新版）新人教版.docx

2024秋八年级物理上册第6章质量和密度第1节质量说课稿2（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024秋八年级物理上册第6章质量和密度第1节质量说课稿2（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生科学探究能力，通过实验操作，使学生学会使用天平测量物体质量，提高观察、记录和分析数据的能力。

2.培养学生科学思维，引导学生理解质量是物体固有属性，不受形状、状态、位置等因素影响，形成正确的物理观念。

3.增强学生科学态度与责任，使学生认识到质量在日常生活和科学研究中的重要性，激发学生对物理学科的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解质量的定义，即物体所含物质的多少，以及质量是物体固有的属性，不随形状、状态、位置改变而改变。

②掌握测量物体质量的实验方法，包括使用天平的注意事项和操作步骤，以及如何读取和记录质量数据。

③理解质量的单位及其换算关系，如克、千克、吨等，以及在国际单位制中的使用。

2.教学难点

①在实际操作中，如何精确地使用天平测量物体的质量，包括平衡调整、读数准确等技巧。

②理解质量守恒定律，即在任何物理变化中，物质的总质量保持不变，这对于学生建立守恒观念是难点。

③在实验过程中，如何引导学生观察并分析可能出现的误差，以及如何减小这些误差。

④将质量的概念与生活中的实例相联系，使学生能够理解质量在日常生活中的应用，如食品、药品、材料的计量等。

教学资源

-软硬件资源：天平、砝码、实验桌、实验报告纸、多媒体教学设备（电脑、投影仪）

-课程平台：物理学科教学平台、在线实验资源库

-信息化资源：质量测量相关视频、质量概念科普文章、在线质量测量互动实验

-教学手段：实物展示、实验演示、小组讨论、多媒体教学、课堂提问

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“质量”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是质量？质量是如何测量的？质量与重量有何区别？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解质量的概念、测量方法等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解质量的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中常见的测量质量的工具（如天平、电子秤），引出质量的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解质量的定义、单位、测量方法等，结合实例帮助学生理解质量的特性。

组织课堂活动：设计“天平称重”实验，让学生分组操作，观察并记录数据，体验质量测量的过程。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题或对质量概念的理解不清，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与实验，观察、记录、分析数据，体验质量测量的过程。

提问与讨论：针对实验中的现象或对质量概念的理解，提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解质量的概念和特性。

实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握质量测量的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解质量的概念，掌握质量测量的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和科学探究能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“质量”课题，布置课后作业，如设计一个简单的质量测量实验方案，或收集生活中质量的实例。

提供拓展资源：提供与质量相关的拓展资源，如质量守恒定律的实验视频、质量在生活中的应用案例等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对