浙教版2023小学信息技术四年级上册 第7课《数据计算》说课稿及反思.docx

浙教版2023小学信息技术四年级上册第7课《数据计算》说课稿及反思

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：浙教版2023小学信息技术四年级上册第7课《数据计算》，主要包括数据排序、数据求和、数据求平均数等基本计算方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前学习的计算机操作和数据处理知识紧密相关，学生在学习过程中可以运用之前所学知识，如鼠标操作、键盘输入等，进一步掌握数据计算的方法。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过《数据计算》的学习，让学生掌握基本的数值计算方法，锻炼逻辑思维和问题解决能力。同时，培养学生的计算素养，让他们能够在日常生活中灵活运用计算工具，提升数字素养。此外，强调合作学习，让学生在小组活动中学会分享与交流，增强团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握数据排序的基本方法，包括升序和降序排序。

-举例解释：通过实际操作，学生需要能够使用软件中的排序功能对一组数字或文本进行排序，理解排序的原理和操作步骤。

2.教学难点：

-难点内容一：理解并应用数据求和公式。

-举例解释：学生在使用电子表格软件进行数据求和时，可能会遇到如何正确输入公式的问题，例如区分相对引用和绝对引用，以及如何处理数据中的空白单元格。

-难点内容二：计算数据平均数时的逻辑推理。

-举例解释：学生在计算平均数时，需要理解总数与数量之间的关系，以及如何处理数据集中含有非数值或异常值的情况。

-难点内容三：数据计算中的错误排查。

-举例解释：学生在进行数据计算时，可能会遇到计算结果错误的情况，需要学会检查数据输入的准确性、公式的正确性以及软件设置的问题。

教学资源

-软硬件资源：电脑、电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）、投影仪、白板

-课程平台：学校信息技术教学平台或班级学习管理系统

-信息化资源：电子表格模板、数据排序和计算的教学视频、在线练习题库

-教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、小组合作学习工具

教学过程

一、导入新课

1.老师扮演：同学们，今天我们来学习《数据计算》这一课。大家平时在生活和学习中，有没有遇到需要处理大量数据的情况呢？

2.学生扮演：有的，比如我们做作业的时候，需要把一组数字从大到小排序。

3.老师扮演：很好，今天我们就来学习如何使用计算机软件来处理这些数据。

二、新课导入

1.老师扮演：首先，我们来了解一下数据排序的基本方法。请大家打开电脑，打开电子表格软件，我会在大屏幕上展示操作步骤。

2.学生扮演：好的，老师。

3.老师扮演：首先，我们需要在电子表格中输入一些数据，比如学生的成绩。接下来，我会演示如何对这些数据进行升序排序。

4.学生扮演：老师，我明白了。

5.老师扮演：接下来，我们尝试使用降序排序，看看效果如何。

三、数据排序

1.老师扮演：同学们，现在我们已经学会了如何对数据进行排序。接下来，我们学习如何使用电子表格进行数据求和。

2.学生扮演：好的，老师。

3.老师扮演：首先，我们需要选择一个单元格作为求和结果的输出位置。然后，输入求和公式，并选择需要求和的数据区域。

4.学生扮演：老师，我明白了。

5.老师扮演：现在，请大家尝试自己进行数据求和操作，我会在旁边指导。

四、数据求和

1.老师扮演：同学们，我们已经学会了数据求和。接下来，我们学习如何计算数据的平均数。

2.学生扮演：好的，老师。

3.老师扮演：计算平均数的方法与求和类似，我们只需要在公式中添加除以数据数量的操作。

4.学生扮演：老师，我明白了。

5.老师扮演：现在，请大家尝试自己计算一组数据的平均数，我会在旁边指导。

五、小组合作

1.老师扮演：同学们，接下来，我们进行小组合作学习。请你们分成小组，共同完成以下任务：

-对一组数据进行排序、求和和计算平均数。

-分析数据，提出问题，并尝试解决。

2.学生扮演：好的，老师。

3.老师扮演：在小组合作过程中，请大家注意以下几点：

-沟通与交流，分享学习心得。

-遇到问题，互相帮助，共同解决。

-注意时间，合理安排任务。

六、展示与评价

1.老师扮演：同学们，现在请各小组展示你们的学习成果。其他同学可以提出问题，我们一起讨论。

2.学生扮演：好的，老师。

3.老师扮演：在展示过程中，请大家注意以下几点：

-语言表达清晰，逻辑性强。

-展示过程规范，操作熟练。

-互相尊重，认真倾听。

七、总结与反思

1.老师扮演：同学们，今天我们学习了《数据计算》这一课。通过学习，我们掌握了数据排序、求和和计算平均数的方法。希望大家在今后的学习和生活中，能够灵活运用这些知识。

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