八年级物理下册第十二章简单机械第2节滑轮学案2新版新人教版.docVIP

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第2节滑轮（第1课时）

学前反馈

省力杠杆的特点

费劲杠杆的特点

等臂杠杆的特点

导入目标

1、学问与技能

相识定滑轮和动滑轮的本质及其作用。

知道简洁机械的一些应用。

知道轮轴和斜面也能省力。

2、过程与方法

通过视察和试验，了解定滑轮和动滑轮的结构，培育学生的视察实力。

通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点，培育学生探究物理规律的实力。

3、情感、看法与价值观

多姿多彩的简洁机械激发学生学习的爱好，使学生乐于探究物理学原理。

通过探讨沟通、试验探究，增加学生之间的协作意识和团结精神。

通过了解简洁机械的广泛应用，初步相识科学技术对人类社会发展的作用。

自主学习

一、细致阅读课本的内容,找出定滑轮和动滑轮的定义,并回答问题.

1.什么是定滑轮,什么是动滑轮,它们有什么区分?

2.结合实际生活,思索一下,在你四周哪些地方能见到定滑轮或动滑轮?

二、探究定滑轮和动滑轮的特点.

1.分别安装定滑轮和动滑轮.并在下面画出动滑轮和定滑轮的示意图.

合作探究、展示沟通

1.依据上图图示进行试验,探究定滑轮和动滑轮的特点、实质

运用定滑轮的好处是_____________,缺点是____________.实质_____________

运用动滑轮的好处是___________,缺点是______________.实质_____________

2、阅读课本关于滑轮组的学问,然后解决下列问题:

（1）.运用滑轮组的好处是____________________________________________.

（2）.细致看课本图,了解组装滑轮组时应当怎样绕线.除了课本上这中绕法,你还能有其它绕法吗?试着在下图中画出两种绕法.

3.通过试验探究,得出滑轮组的特点是:运用滑轮组既能___________又能____________,且有几段绳子吊着动滑轮,拉绳子所用的力就是物重的____________.

4、阅读课本的科学世界中的文章“其他简洁机械”,完成下列任务.

（1）.指出图中各个轮轴的“轮”和“轴”

（2）.运用轮轴和斜面时,是省了力还是费了力?省了距离还是费了距离?它们属于省力机械还是费劲机械?

达标提升

1.假如忽视滑轮重和摩擦,则下列各图中,作用在绳子自由端的力的大小分别是多少?(已知被提升重物的重力均为1000N)

F1=_________N;F2=________N;F3=________N;F4=________N.

2.如图所示,一辆汽车陷入泥坑,现用一滑轮组把它拉出来,请画出最省力的绕法.

3.(选作)如图所示,物体重20N,忽视滑轮重和摩擦,则拉力F的大小是()

A10NB20NC30ND40N

课后记：

第2节滑轮（第2课时）

学前反馈

1.定滑轮。2.动滑轮。3.滑轮组

导入目标

1.相识定滑轮和动滑轮的本质及其作用。

2.知道简洁机械的一些应用。

3.知道轮轴和斜面也能省力。

自主学习

1.定滑轮实质上是杠杆；运用定滑轮不省，但能变更。

2.动滑轮实质上是个动力臂是阻力臂倍的杠杆；

运用动滑轮能省，但不能变更。

3.运用滑轮组既可以省力，又可以变更动力的方向；运用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的，即F=G/n。

4、细致阅读课本的内容,找出定滑轮和动滑轮的定义,并回答问题。

（1）.什么是定滑轮,什么是动滑轮,它们有什么区分?

（2）.结合实际生活,思索一下,在你四周哪些地方能见到定滑轮或动滑轮?

合作探究

阅读课本关于滑轮组的学问,然后解决下列问题:

1.运用滑轮组的好处是____________________________________________。

2.细致看课本图,了解组装滑轮组时应当怎样绕线.除了课本上这中绕法,你还能有其它绕法吗?试着在下图中画出两种绕法。

3.通过试验探究,得出滑轮组的特点是:运用滑轮组既能__________又能____________,且有几段绳子吊着动滑轮,拉绳子所用的力就是物重的____________。

4.说出下列各图中F与G的大小关系。（忽视摩擦及滑轮重）

F=G②乙F=G③丙F=G④丁F=