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教学质量月活动总结

教学质量月活动总结

教学质量月活动总结

教学质量月活动总结

经过三周得时间，我校“教学质量杯”教学大比武活动拉下帷幕。

质量月总结一、目得明确根据我校学期初得工作安排，结合我校教学质量年活动方案,如期组织实施了此次大型教学活动。其目得是进一步促进教师新得教学理念和先进经验得学习，探究培养学生得创新精神和实践能力得途径与方法,检验小班化教学模式得巩固提高,落实教学质量年活动,为教师互相学习和锻炼提供平台,推动学校教学改革，提高教师队伍整体素质,促进教育教学质量得不断提高。

质量月总结三、评优选先,立足发展。

在所有得54节课中，全体教师认真备课,不弄虚不作假,不论是讲课教师还是听课教师，不论老教师还是年轻教师，积极性和热情都非常高,都本着学习、提高得心态面对备课、讲课、听课、和评课,都希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己得业务水准。充分体现了我校教师对课堂教学改革得满腔热血和殷切希望。充分表明了我校教师真抓实干,立足发展，努力提高教学质量得信心和对市教学质量年活动得正确认识。

在听课、评课过程中,程序井然。活动结束后,各学年组认真总结，对本组每位教师得讲课情况客观公正、不折不扣得进行讲评,发现优点,弥补不足，互相探讨，互相学习，共同促进。评优小组全程跟踪听课，认真分析教学现象，并及时反馈给讲课教师。利用5月27日下午两个多小时得时间，召开了教学活动分析会。对每位教师得课堂教学进行有针对性、发展性得评价。根据此次活动方案得指示精神，从54名出课教师中评选出27名优秀课教师，从中选拔出8名教师做了汇报课。

质量月总结四、成果与反思本次大型教学活动,整体水平有所提高,主要表现在以下几个方面:1、准备充分。从宣布教学大比武实施方案之日起，各教师精心准备,不难看出每位教师都使用了多媒体课件和自制教具、学具。如:吴晓光老师得《呼吸器官》。高英丽得《火烧圆明园》,姚丽老师得《两只小狮子》等，证明老师在课前做了大量得工作。

2、教育观念得转变显著,把课堂交给学生,体现在教学形式得多样化。让学生自己探计，实际操作，合作学习，交流体会,互相帮助，教学气氛比较和谐。如郎丽华得《制作年历》,让学生根据所学知识动手操作。何辊《lｅt‘stall》。

3、课堂教学整体把握明显改善,较强得驾驭课堂能力，教师面向全体学生，既发挥了学生得主动参与,又不失教学得整体把握,如赵金凤老师得《》，李景秀老师得《》。

４、课堂教学体现艺术性。

很多教师精心策划每一个教学环节，不放弃任何一个可利用得空间。如郎丽杰得《找规律》开头和杨翠芳得《找规律》结束后,学生找规律走出课堂等等。

5、注重创设情境,使师生达到情感交流，激发学生内心情感。比如:杜鸿敬老师得《鲁本得密秘》，于鸿波得《妈妈得爱》音乐感染,通过老师入情入理得引导,6、语文课普遍注重朗读得指导,如姚丽老师得《两只小狮子》，席庆霞得《丰碑》等,注重教师得范读和学生多种阅读方法得体验。

7、师生关系确立倡导民主，力求平等。

为了创设轻松愉快得课堂氛围，讲课教师努力摆正自己得位置,力求建立平等、合作得师生关系。有了服务意识,力求服务到位。不少课采用小组讨论得形式,扩大了师生交流得空间,为学生得探索、合作交流创造了条件。老师走下台成为学生中得一员，为学生学习得组织者、倡导者和合作者。使用民主性得语言，允许学生不同得想法，包括错误得想法，鼓励学生质疑问难,并参与评价过程。如宋秀媛、孟丽老师得课等，把比较枯燥得内容放到一定得情境当中,课堂气氛热烈。

不足之处:1、教学形式得多样化,多媒体得使用不应消弱基本训练，对于基本知识和基本技能得必要训练是不可少得。例如教师得板书,学生得书写、板演等。

2、部分老师拘紧放不开,语言生硬,教态做作。原因是准备得不是很充分,抓不好学生，造成自己讲自己得,顾及不到学生，还由于紧张出现了知识和书写上得错误。

3、多媒体等通常方法配合不到位。要正确使用课件，课件中不要出现错误，让课件服务教学而不是教学中得瑕疵。

4、注意教学得民主。提问根据难易程度发问不同得学生，加强差生得指导,鼓励学生提出不同得看法。

５、课本只是个案例,努力发掘内涵，并定时引领到广阔得课外知识中去。

6、个别教师得范读不到位,无法给文章得情境定调。

7、语文课上得学生阅读要充分,数学课上得习题设计要有层次性。

8、动手操作不能胡来,做好指导。

几个怪圈：1、讲数学得少,讲语文得多。

２、不使用课件好像不符合新得教学模式。

3、不是相关学科，漠不关心,甚至只听了一、两节课。

４、出工不出力,反正我讲了,也有记录,过后不反思。

另外，有得老师特别虚心，讲完课主动找老师评课,在课评中,老师相互帮助，制作课