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中国式乡村教育治理现代化的内涵、现实与推进策略

目录

中国式乡村教育治理现代化的内涵、现实与推进策略（1）．．．．．．．．4

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、中国式乡村教育治理现代化的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（一）教育治理理念的现代化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（二）教育治理体系的现代化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（三）教育治理能力的现代化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（四）教育治理效果的现代化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

三、中国式乡村教育治理现代化的现实困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（一）思想认识不到位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）资源配置不均衡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（三）治理体系不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（四）教师队伍建设不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

四、中国式乡村教育治理现代化的推进策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（一）加强思想引领，树立科学的教育治理理念．．．．．．．．．．．．．．．．23

（二）加大投入力度，优化资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（三）完善治理体系，提升治理能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（四）加强教师队伍建设，提高教育质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（一）某乡村小学教育治理现代化实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（二）经验总结与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（二）未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

中国式乡村教育治理现代化的内涵、现实与推进策略（2）．．．．．．．36

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

1.3研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

二、中国式乡村教育治理现代化的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.1理念基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.1.1教育公平与质量提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.1.2社会参与与社区共治．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.1.3文化传承与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.2核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.2.1制度建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.2.2人力资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

2.2.3资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．