人教部编版历史八年级下第14课海峡两岸的交往 课件共37张PPT（含音频+视频）.pptVIP

两岸经济交流日益加强两岸影视合作《还珠格格》现已在台湾的四川卧龙大熊猫“团团”“圆圆”向台湾赠送国宝你赞同用哪一种手段来解决台湾问题？课堂总结：燕子飞了，有再来的时候，桃花谢了，有再开的时候，杨柳枯了，有再青的时候，两岸暂时的别离，终有团圆的时候。课堂作业：第14课海峡两岸的交往1、邓小平提出“一国两制”构想中的“两制”是指()A、两种管理制度B、两种军事制度C、两种社会制度D、两种法律制度C2、台湾问题与香港、澳门问题的本质不同在于()A、属于历史遗留问题B、属于政党政治问题C、属于外交问题D、属于中国内政问题B3、20世纪20年代末，闻一多先生以悲愤的心情写下了《七子之歌》。诗中将香港、澳门、台湾等地比作流落在外的七个孩子，盼望着他们回到祖国的怀抱。请回答：香港、澳门分别于1997年和1999年回归祖国。台湾于1945年回归祖国；1949年在大陆解放后，国民党残余势力跑到台湾，形成了台湾与大陆暂时隔离状态。⑴、1945年以来，香港、澳门、台湾三地与祖国大陆的关系发生了哪些重大变化？心语心愿团团圆圆是炎黄子孙的共同心愿谢谢合作！第十四课海峡两岸的交往小时候乡愁是一枚小小的邮票

我在这头母亲在那头长大後乡愁是一张窄窄的船票

我在这头新娘在那头後来啊乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头大陆在那头(台湾·余光中）从诗中你感受到一种什么样的情怀？诗中最后一句“一湾浅浅的海峡”指的是什么呢？诗中反映了海峡两岸“现在”处于一种怎么样的状况呢？以诗读史温家宝总理的话“浅浅的海峡，是中国最大的国殇，是中华民族最深的乡愁”！教学目标1.了解党和政府与时俱进的对台方针，其中包括和平统一祖国的大政方针、“和平统一、一国两制”的对台基本方针、江泽民的八项主张等；了解海峡两岸的关系发展史，认清历史发展的趋势，包括“九二共识”、“汪辜会谈”等。2.分析海峡两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，知道祖国统一是历史发展的必然趋势。3.认识中国共产党始终把国家、民族利益放在首位，是国家、民族利益的忠实代表；认清少数“台独”分子欲把台湾从祖国分离出去的图谋是不得人心的，最终会失败的。重点：党和政府确立的和平统一祖国的大政方针。难点：对“和平统一、一国两制”的对台基本方针的正确理解。一、追根溯源1、历史上海峡两岸的交往，台湾是祖国不可分割的一部分2、台湾问题的由来三国时期，吴国派船队到达台湾（当时叫夷洲）。元朝时，设立澎湖巡检司管辖台湾事务，台湾正式成为中央政府管辖下的一个行政区域。1662年，郑成功从荷兰手中收复台湾；1684年，清政府在台湾设台湾府，隶属福建省。1895年，清政府被迫把台湾割让给日本；1945年抗日战争胜利后，台湾重新回到祖国的怀抱。国际社会公认台湾属于中国。美国历届政府都承认台湾是中国不可分割的一部分。台湾自古就是中国领土1949年，蒋介石在内战失利中退守台湾。2、台湾的分离1949年蒋介石败走台湾后，把台湾作为国民党“反攻大陆、复兴党国”的基地。1950年朝鲜战争爆发，美国第七舰队阻止祖国大陆解放台湾，美国政府插手干预中国内政、阻挠中国统一，造成了台湾海峡地区的长期紧张对峙局势。20世纪80年代至今，台湾当局利用国际反华势力蓄意制造分裂，鼓吹“一中一台”，企图分裂国家，使得两岸统一的进程困难重重。二、推进祖国统一1、党和政府对台湾问题政策的转变A、新中国成立后——武装解放B、20世纪50年代——和平解放C、改革开放以后——和平统一、一国两制2、两岸僵局的打破A、被迫调整“三不”政策——两岸关系发生了历史性的变化。B、汪辜会谈——两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。C、江泽民提出的“八项主张”——成为新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。探究学习一：台湾的昨天时间领导人政策新中国成立时武力解放50年代中期改革开放以后邓小平江泽民促进和平统一___项主张胡锦涛《________法》阅读教材p70第1段至p72第1段完成下表毛泽东和平解放和平统一，一国两制八反分裂国家

质疑：从武装解放到和平解放再到和平统一，党和国家为什么会转变态度，