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邯郸市第二十七中学美术课堂“师友互助”教学模式的实践探索与成效研究

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革的大背景下，如何提升课堂教学质量、促进学生全面发展，成为教育界关注的焦点。邯郸市第二十七中学积极响应教育改革的号召，不断探索新型教学模式，力求打破传统教学的束缚，为学生提供更优质的教育。“师友互助”教学模式作为一种强调学生互动合作、自主学习的创新教学方式，逐渐进入了学校的视野。

传统的美术课堂教学往往以教师讲授为主，学生被动接受知识，这种模式在一定程度上限制了学生的主动性和创造性。随着教育理念的更新，人们越来越认识到，学生是学习的主体，应该在课堂中充分发挥其主观能动性。“师友互助”