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管听石中学历史教学理论：溯源、内涵与当代价值

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革不断深化的时代背景下，中学历史教学作为传承历史文化、培养学生历史思维与人文素养的重要学科，其教学理论与方法的研究显得尤为关键。管听石先生所著的《中学历史教学法》在我国中学历史教学理论发展历程中占据着独特而重要的位置，对其深入研究具有多层面的深远意义。

从时代发展的宏观角度来看，随着全球化进程的加速和多元文化的交融，社会对人才的综合素质要求日益提高。历史教育不再仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生批判性思维、创新能力以及对多元文化的理解与包容。管听石中学历史教学理论形成于特定的历史时期，它不仅反映了当时教育