人教版化学初中9下_第10单元第2节第5讲_实验活动：酸碱的化学性质（含音频+视频）.pptxVIP

酸碱的化学性质

酸碱的化学性质李昕阳讲师

实验目的1加深对酸和碱的主要性质的认识。2通过实验解释生活中的一些现象。

探究酸的性质知识点11酸、碱与酸碱指示剂作用图1图2酚酞溶液稀盐酸氢氧化钠溶液稀硫酸石蕊溶液氢氧化钠溶液稀盐酸氢氧化钠溶液稀硫酸氢氧化钙溶液操作步骤1取两个点滴板分别滴有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液。

2向一个点滴板上的四种溶液中分别滴加紫色的石蕊溶液，观察颜色的变化（如图1）。3向另一个点滴板上的四种溶液中分别滴加无色的酚酞溶液，观察颜色的变化（如图2）。

?稀盐酸稀硫酸氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液石蕊溶液酚酞溶液实验结论溶液变成红色溶液变成红色溶液变成蓝色溶液变成蓝色溶液为无色溶液为无色溶液变成红色溶液变成红色酸溶液能使紫色石蕊溶液变成红色，不能使无色酚酞溶液变色；碱溶液能使紫色石蕊溶液变成蓝色，能使无色酚酞溶液变成红色实验现象及结论

2酸与金属氧化物、金属反应操作步骤1取两个生锈的铁钉放入两支试管中，然后加入约2mL稀盐酸，观察现象。2当观察到铁钉表面的锈去掉变得光亮时，将其中一支试管中的铁钉取出洗净。继续观察另一支试管中的现象。3过一段时间将铁钉取出，洗净。比较两支铁钉。

?反应现象结论(化学方程式)稀盐酸和生锈铁钉的反应光亮的铁钉继续与酸作用铁锈消失，铁钉变得光亮，溶液由无色变成黄色Fe2O3＋6HCl==2FeCl3＋3H2O光亮的铁钉表面有气泡冒出，溶液由黄色变成浅绿色Fe＋2HCl==FeCl2＋H2↑实验现象及结论

(1)请你在编号②、③处各填入一种物质：②是_______________；③是_____________________。铁(或Fe)氧化铜(或CuO)化学使世界变得绚丽多彩。如图是物质之间发生化学反应时的颜色变化。例1

(2)根据上图可以总结出稀硫酸的五条化学性质。请你写出编号①稀硫酸的化学性质__________________________________________。硫酸可使紫色石蕊试液变红化学使世界变得绚丽多彩。如图是物质之间发生化学反应时的颜色变化。例1

(3)若编号④的物质是碱，请你写出符合编号④的一个化学方程式_______________________________________。Ba(OH)2＋H2SO4==BaSO4↓＋2H2O化学使世界变得绚丽多彩。如图是物质之间发生化学反应时的颜色变化。例1

1下列物质加入稀硫酸中，有大量气泡产生的是()A、Zn B、Cu C、CuO D、NaOH

2【中考?河池】下列关于稀盐酸化学性质的描述中，不属于酸的共同性质的是()A、能与氧化铝反应生成盐和水B、能使紫色石蕊试液变红色C、能与AgNO3反应生成白色沉淀D、能与氢氧化钠反应生成水

3【中考?重庆】食醋里通常含有3%～5%的醋酸(CH3COOH)，食醋与鸡蛋壳反应产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。下列说法不正确的是()A、产生的气体是二氧化碳B、加水稀释食醋，溶液pH变小C、醋酸在水溶液里能解离出H＋D、不宜用铝制容器盛装食醋

探究碱的性质知识点21碱与盐的反应在试管中加入约2mL硫酸铜溶液，然后滴入几滴氢氧化钠溶液，观察现象。然后再向试管中加入稀盐酸，观察现象。操作步骤

?反应现象结论(化学方程式)向盛有CuSO4溶液的试管中加入几滴NaOH溶液再向上述试管中加入稀盐酸有蓝色沉淀生成CuSO4＋2NaOH==Cu(OH)2↓＋Na2SO4蓝色沉淀消失Cu(OH)2＋2HCl==CuCl2＋2H2O探究碱的性质知识点2实验现象及结论

探究碱的性质知识点22中和反应在试管中加入约1mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液。然后边用滴管慢慢滴入稀盐酸，边不断振荡试管，至溶液颜色恰好变成无色为止。取该无色溶液约1mL置于蒸发皿中加热，使液体蒸干，观察现象。操作步骤

?反应现象结论(化学方程式)向1mL氢氧化钠溶液中加入几滴酚酞溶液，再慢慢地滴加稀盐酸取上述无色的溶液1mL置于蒸发皿中加热蒸干?溶液由无色变成红色，然后由红色变成无色NaOH＋HCl==NaCl＋H2O蒸发皿上出现白色固体探究碱的性质知识点2实验现象及结论

探究碱的性质知识点23氢氧化钙的性质（1）向两支试管中各加入相同量的氢氧化钙粉末（用药匙的柄把一端挑一点），然后各加入1mL水，振荡。（2）向两支试管中各滴入1～2滴酚酞，观察现象。（3）继续向其中一支试管中加入约1mL水，振荡；向另一支试管中加入约1mL稀盐酸，振荡。（4）比较两支试管中的现象。实