人教部编版历史七年级下第6课北宋的政治课件(共25张PPT)(含音频+视频).pptxVIP

人教部编版历史七年级下第6课北宋的政治课件(共25张PPT)(含音频+视频).pptx

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观察上面两幅图,这反映了中国历史上的哪一事件,与哪个朝代有关呢?今天,我们来学习这节课。

第6课

北宋的政治

第二单元:辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化

学习目标

1.了解赵匡胤建立北宋、赵匡胤加强中央集权、重文轻武等基本史实。

2.了解赵匡胤实施集权措施的背景条件,具体的措施,这些措施导致重文轻武的历史结果。

学习重点

赵匡胤改革的措施;导致重文轻武的后果

学习难点

赵匡胤集权措施的结果和影响。

时间:

建立者:

都城:

东京(开封)

960年

赵匡胤(宋太祖)

一、宋朝的建立

北宋的统一是否标志着五代十国以来的分裂割据局面结束,完成了全国的统一?

979年,宋太宗消灭最后一个割据政权北汉,结束了五代十国的分裂局面,统一了中原地区和南方。

看图表,说说五代十国政权的特点。

五代十国存在的时间图表

特点:五代十国时期,政局动荡不止,王朝个个短命。

太祖如何解决这个问题呢?

赵匡胤与赵普议事图

自唐季以来,数十年间,帝王凡易八姓,战斗不息,生民涂炭,其何故也?

此非他故,方镇太重,君弱臣强而已。

吾欲息天下之兵,为国家长久之计,其道何如?

惟稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣.

赵普分析唐末以来政局动乱的原因是什么?同时给出什么建议?

原因:地方权力大,中央势弱;

建议:设法收回地方政府的权力,集权于中央。即夺其权、制钱谷、收精兵。

2.宋太祖强化中央集权

思考:为什么宋太祖要这么做?

他深知唐末以来武将专权的积弊,首先解除禁军将领的兵权,牢牢地控制了军队。

1.解除禁军将领的兵权,控制军队。“杯酒释兵权”

为杜绝唐末以来武将专权的积弊。

目的:

2.控制对军队的调动。统兵权和调兵权分离。

3.经常调换军队将领,定期换防。

“兵不识将,将不专兵”。

军事:控制军权

使禁军将领有握兵之重,而无发兵之权

“兵符出于密院,而不得统其众;

兵众隶于三衙,而不得专其制”。

设置副宰相和多重机构

削弱相权

分化事权

内外相制

采取分化事权的办法,削弱相权(宰相不止一人),并设副宰相若干人,与宰相共同议政,还设多重机构分割宰相的军政、财政大权

①文臣任州县长官(即知州),

三年一换、频繁调动;

②设通判;

③取消节度使收税的权力,中央掌控税收;

④设转运使,把地方财赋收归中央

在地方

《宋史·职官志》记载,宋初“始置诸州通判”,“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事,可否裁决,与守臣通签书施行”。

根据材料,说说通判的职权和作用。

职权:地方一切行政和司法事务,值周发布的各项官文需要通判一起署名才能生效。

作用:分散知州的权力并对其进行有效监督。

宋太祖为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端出现,重用文臣掌握军政大权。

宋太祖赵匡胤

三、重文轻武的政策

宋初时大幅度增加科举取士名额,提高进士地位,进士不仅授官从优,而且升迁迅速。

科举制度的发展,对宋代社会产生了深远影响,在全国范围营造了浓厚的读书风气,也促进整个社会文化素养的提高,造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。

想一想,这种重文轻武的政策会给国家社会带来哪些影响?

扭转了五代十国时期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生,有利于政权的稳定和社会的安定。

政治机构重叠,相互牵制,官吏冗多办事效率下降,增加了朝廷的财政支出。

将不专兵,兵无常帅,导致军队战斗力减弱。

王安石变法

北宋宋神宗时期,王安石发动的旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面的一场社会改革运动。变法以“理财”“整军”为中心,涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面,是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会变革运动。

变法背景

北宋中期的困境——社会危机严重!

①土地兼并,矛盾尖锐,统治危机

②“三冗二积”,财政危机

③辽和西夏威胁,边患危机

④庆历新政失败

使

这是一个儒者的家国担当——赤子之心

变法的目的:富国强兵,巩固统治

“天变不足畏,

人言不足恤,

祖宗之法不足守。”

领域

措施

内容

目的

经济

募役法

征收役钱,雇人服役

增加政府

收入

方田均税法

按土地多少、好坏、平均征税

增加赋税

收入

农田水利法

鼓励垦荒和兴修水利

促进农业

发展

军事

保甲法

保丁平时种田,农闲练兵

加强对人民的控制,增强国家军事力量

王安石变法主要措施举例

①变法推行,增加了政府的财政收入,加强了国家的军事力量,在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面

②促进了社会经济的发展,客观上有利于社会的进步

(2)变法的进步意义:(积极作用)

评价王安石变法

(1)性质:

封建社会内部矛盾自上而下的局部调整

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