专题研究方法 与化学启发实例.pptVIP

專題研究方法與化學啟發實例使用說明專題研究方法與化學啟發實例使用說明專題研究方法

與化學啟發實例使用說明※建議使用MicrosoftPowerPoint2003播放本教材第1頁介紹本課程分為二部分

第一部分為專題研究方法

第二部分為化學實驗引導實例

※可藉由超連結連至各部分內容。介紹第一部分內容科學探究過程技能(基本技能與統整技能)科學探究流程模式可藉由超連結連至各部分內容。科學探究過程技能進一步內容可參閲word檔。(附件一)第2頁第3頁介紹科學探究基本過程技能

觀察應用時空關係

分類應用數字

測量傳達

預測推理按滑鼠逐一介紹內容。教師可藉由學生已做過的實驗，加以舉例說明。當出現旋轉時，按可回到第2頁。第4頁介紹科學探究統整過程技能

控制變因

解釋資料

形成假說

下操作型定義

實驗※按滑鼠逐一介紹內容。教師可藉由學生已做過的實驗，加以舉例說明。※當出現旋轉時，按可回到第2頁。介紹科學探究流程藉由流程圖逐一介紹教師可藉由學生已做過的實驗，加以舉例說明。當出現旋轉時，按可回到第1頁。再連結至第二部分的內容。第5頁第6頁第二部分化學引導啟發實例

二氧化碳的製備與檢驗(附件二)

氯酸鉀製備氧氣(附件三)

電解飽和食鹽水(附件四)可藉由超連結連至各部分內容。教師可視時間或學生程度選擇適合的實驗說明。若能搭配實驗操作與觀察，效果更好。化學引導啟發實例進一步內容可參閱word檔。(附件二~附件四)實驗步驟說明實驗步驟，提示學生觀察重點，引導學生觀察並從中發現問題。按滑鼠逐步說明實驗步驟，並提示觀察重點。教師指導學生操作實驗，並依提示引導學生觀察。0102第7頁現象觀察01說明觀察結果教師可讓各組學生發表觀察結果後，再作觀察結果總結。01第8頁提出問題就觀察的結果提出問題並給予提示，讓學生思考、討論。學生思考、討論後，提出可能解釋。教師針對學生提出的解釋，提示如何設計實驗驗證。教師提出問題後，給予學生充分時間討論。讓各組學生發表後再作提示，引導學生思考。第9~10頁設計實驗根據學生發表所提出的可能原因或解釋，設計實驗驗證。讓學生發表實驗觀察結果。

教師先讓各組學生提出作法，再加以修正引導學生設計實驗。讓各組學生發表觀察結果。第11~15頁討論01根據實驗結果，讓學生充分討論並發表討論的結果。教師給予學生充分時間討論與發表後，再綜合討論結果。01第16~18頁結論讓各組學生充分討論後，發表本次實驗的結論與心得。讓學生發表後，教師予以綜合結論。第19頁進一步問題讓學生思考本實驗有哪些相關問題可進行更深入的研究。讓各組學生發表後，教師綜合提供進一步問題研究方向。當出現旋轉時，按可回到第6頁。再連結至其他實驗內容。第20頁實驗步驟說明實驗步驟，提示學生觀察重點，引導學生觀察並從中發現問題。按滑鼠逐步說明實驗步驟，並提示觀察重點。教師指導學生操作實驗，並依提示引導學生觀察。12第21~22頁現象觀察說明觀察結果教師可讓各組學生發表觀察結果後，再作觀察結果總結。第23頁提出問題就觀察的結果提出問題並給予提示，讓學生思考、討論。學生思考、討論後，提出可能解釋。教師針對學生提出的解釋，提示如何設計實驗驗證。教師提出問題後，給予學生充分時間討論。讓各組學生發表後再作提示，引導學生思考。第24~25頁設計實驗1根據學生發表所提出的可能原因或解釋，設計實驗驗證。2讓學生發表實驗觀察結果。

教師先讓各組學生提出作法，再加以修正引導學生設計實驗。讓各組學生發表觀察結果。3第26~28頁討論1根據實驗結果，讓學生充分討論並發表討論的結果。教師給予學生充分時間討論與發表後，再綜合討論結果。2第29頁結論01讓各組學生充分討論後，發表本次實驗的結論與心得。讓學生發表後，教師予以綜合結論。02第30頁進一步的問題讓學生思考本實驗有哪些相關問題可進行更深入的研究。讓各組學生發表後，教師綜合提供進一步問題研究方向。當出現旋轉時，按可回到第6頁。再連結至其他實驗內容。第31頁實驗步驟說明實驗步驟，提示學生觀察重點，引導學生觀察並從中發現問題。按滑鼠逐步說明實驗步驟，並提示觀察重點。教師指導學生操作實驗，並依提示引導學生觀察。0102第32頁專題研究方法與化學啟發實