《我们的公共生活》课件.pptxVIP

《我们的公共生活》;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;小学道德与法治;1了解身边多样的公共空间，知道每个人都离不开公共生活。;一、填空题。;5.有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施。这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会?触犯法律?。?;8.公共生活需要共建，公共利益需要?共享?。只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。?;二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“?”）;三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）;4.下列选项中，不属于人们参与公共生活的一项是（A）。;6.人们在使用公共设施的过程中，还需要遵循一系列的规则，这说明（B）。;四、简答题。;3.政府和个人是如何保障公共生活的正常秩序的？;五、情境探究题。;提示：小文做得对。他能自觉遵守公共空间对人们行为的要求，自觉管好自己的行为，维持和谐有序的公共秩序，爱护环境，保护花草，不随意损害公共利益。;六、拓展长廊。;2.你认为怎样才能发挥公园最大的价值？