生物多样性及其保护课件高二上学期生物人教版选择性必修22.pptx

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生物圈内所有的等，

它们所拥有的全部，

以及各种各样的，

共同构成了生物多样性。;;3.分析生物多样性三个层次的内在关系;从分子水平理解生物多样性形成的原因：;【资料1】在我国，红树林原来广布于福建、广东、广西、海南沿海的潮间带，既是海岸的天然防护林，又是潮间带多种贝类、甲壳类、鱼类的栖息繁衍地，也是多种水鸟营巢繁殖的处所。由于人类的围湖造地和人工养殖以及建筑、薪柴之需，其面积日益缩小。;;;1.直接价值;①植物能进行光合作用，具有制造有机物、固碳、供氧等功能；;02;某种目前没有直接价值的植物，有可能在未来被发现含有治疗某种疾病的重要成分。科学研究的不断深入和认识水平的不断提高，生物多样性的潜在价值将逐渐展现。;①湿地可以蓄洪防旱：__________

②湿地公园供人游玩：__________

③农田中一种不知名的野草：__________

④农田能够提供粮食：__________

⑤画家旅游时即兴泼墨：__________

⑥模拟鸟类外形研制飞机：__________

⑦“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”：__________

⑧猎豹的追赶使羚羊的奔跑能力增强：__________;(1)生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性()

(2)山清水秀、鸟语花香的美景常常令人赏心悦目、流连忘返，

这体现了生物多样性的直接价值()

(3)盲鱼作为研究进化的材料体现了生物多样性的间接价值();1．二十大报告指出，要提升生态系统多样性、稳定性、持续性。塞罕坝分布着大面积针叶纯林。现计划引入多种阔叶树种，把部分纯林改造成异龄复层混交林，增强防风固沙、水土保持和固碳等生态功能。下列叙述错误的是()

A．改造后的森林生物多样性的间接价值明显大于直接价值

B．营造复层混交林可以提高该群落利用环境资源的能力

C．纯林改造为混交林可增加此生态系统的遗传多样性

D．人为改造森林应遵循森林群落的自然演替规律;2．下列属于生物多样性间接价值的是()

A．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发了人们的文学艺术创作灵感

B．野生生物相互依存、相互制约，共同维持生态系统的稳态

C．生物多样??为培育农作物、家畜和家禽新品种提供不可缺少的基因库

D．科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理研制了新型的导航仪;生物多样性意义;03;03;【资料2】珍贵药用动植物和皮毛动物、海洋经济鱼类、珍贵食药用菌等，经人工长期大量捕捞或采掘，它们的种群数量已大大减少。;【资料3】海洋石油泄漏对环境造成严重污染和生态破坏。

【资料4】某人工林仅种植单一乔木可能会导致遗传多样性的丧失，以及与之相应的经长期协同进化的物种消失。

【资料5】互花米草原产美洲，引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，被称为侵入种。盲目引入外来物种可能会导致本地物种的灭绝，使生物多样性丧失，引发生态危机。;一个基因可能关系到一种生物的兴衰，一个物种可能决定一个国家或地区的经济命脉，一个生态系统可能改变一个区域的生态面貌。如果在人类还没来得及开发应用时，众多物种就灭绝了，人类如何能知道这些灭绝物种的宝贵价值呢？从这个意义上说，我们人类可能正在失去大量以后可以利用的资源，最终也像其他生物一样，从地球上消失。;;;;;;生物多样性丧失的原因及其保护措施·判断正误;生物多样性丧失的原因及其保护措施·落实思维方法;生物多样性丧失的原因及其保护措施·落实思维方法;课堂小结;一、概念检测

1.长江江豚仅分布于我国长江中下游地区，已是极危物种。下列保护长江江豚的措施，最为有效的是()

A.建立长江江豚繁育中心

B.建立长江江豚自然保护区

C.加强立法、执法和宣传教育

D.利用生物技术对长江江豚的基因进行保护;2.保护生物多样性，关键是处理好人与自然的相互关系。下列说法正确的是()

A.鼓励人们进入保护区，给鸟类喂食、建巢

B.将各地濒危野生物种都迁移到自然保护区并加以保护

C.对于珍稀濒危的物种，应该禁止一切形式的猎采和买卖

D.易地保护就是将各种野生动物迁入动物园、水族馆、自然保护区等进行

保护;练习与应用（教材P96）;练习与应用（教材P96）;将大熊猫分布区连接起来，可以促进大熊猫种群之间的基因交流，有利于保护遗传多样性，有利于物种的延续。

要正确处理好整体与局部区域的关系，要从整体入手做好全局性的规划，从区域入手抓好具体保护措施的落实。从政府管理层面，对自然保护区的建设进行统筹规范。具体措施包括：合理规划产业布局，