- 1、本文档共3页,其中可免费阅读1页,需付费160金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
浅析阅读教学中“读写融合”的有效切入点
“读写融合”是指阅读与写作构成有机的互动交融关系。读中学写,以写促读,最终达到读写共生的目的。教学中如何做到读与写的有效融合,笔者认为找准“切入点”尤为重要。
01
精彩处仿写
精彩语段仿写是“读写融合”最常见的一种形式。统编教材的课文文质兼美,很多优美语段是学生学习写作最好的范例。教师要抓住这些经典语段中隐藏的写作训练点,巧妙设计写作活动,帮助学生在学习写作技巧,积累写作经验的同时,加深对课文的理解,促进深度阅读。比如,在教学四年级下册《乡下人家》一课时,教师在引导学生赏析精彩语段的同时,探寻作者的写作密码:在描写很多个事物时,先一个一个写,再用上“构
您可能关注的文档
- 2025《圆柱与圆锥》素养进阶习题设计.docx
- 2025CLIL理念下小学英语校本课程的开发与实践.docx
- 2025HPM 视野下小学数学学科融入思政元素的探索.docx
- 2025PEP《英语》六(下)Unit 4 Then and now Part B Let's learn教案心得体会.docx
- 2025从“课文”到“阅读”:单元统整下低年级学习任务群具化探析——以一上第五单元“阅读”为例.docx
- 2025从“碎片拼图”到“整体建构”——大观念统摄下“图形与几何”总复习教学路径探寻.docx
- 2025从“学会”到“会学”—— 一上《比尾巴》教学及专家评析建议.docx
- 2025促进小学生“会用数学的思维思考现实世界”的教学策略研究.docx
- 2025搭建任务支架 发展思维能力——二上《坐井观天》(第二课时)教学实录及点评.docx
- 2025大任务统领的小学英语单元整体教学设计与实施——以PEP六年级上册Unit 5单元整体教学为例.docx
文档评论(0)