高考语文复习诗词鉴赏《春日咏梅花二首》含答案.docx

高考语文复习诗词鉴赏《春日咏梅花二首》含答案

阅读下面这两首唐诗,完成后面的题目。(9分)

春日咏梅花二首

王初

其一

靓妆才罢粉痕新,递晓风回散玉尘。

若遣有情应怅望,已兼残雪又兼春。

其二

青帝【注】来时值远芳,残花残雪尚交光。

隔年拟待春消息,得见春风已断肠。

【注】青帝:位于东方的司春之神。

(1)下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ()

A.其一第一句用写实手法,描写春天来临之前,梅花逢雪后银装素裹的美丽形象。

B.其一第二句,“散”字写出了寒风劲吹、雪花飞扬的状态,刻画出梅花生存的环境。

C.其二中一、二句,两个“残”字与“远芳”形成对比,表现了梅花开放环境的恶劣。

D.两首诗诗句朴素流畅,都是“以我观物”,使得春日梅花带有“我”的主观色彩。

【答案】C

【解析】选C。本题考查分析理解诗歌内容、鉴赏诗歌表达技巧的能力。C项,“两个‘残’字与‘远芳’形成对比,表现了梅花开放环境的恶劣”错误。这两句是说春天来临时梅花尚有悠远的芳香,残花和残雪交相辉映,“远芳”指梅花芳香悠远,两个“残”字描写的是梅花凋零和雪将要融化的状态。这两句没有描写梅花开放环境的恶劣,也没有使用对比的手法。

(2)(鉴赏修辞手法)两首诗的三、四句都使用了什么修辞手法?表达了诗人怎样的思想情感?请结合诗句简要分析。(6分)

答:__________________________________________________________________

答案:①都使用了拟人的修辞手法。其一,第三句说梅花“有情应怅望”,赋予梅花以人的情感;其二,第三句和第四句说梅花等待春天的消息,春天来了“已断肠”,把梅花当作人来写。

②两首诗都表达了诗人对梅花在春天来临之际就要凋零的伤感。

【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧、概括诗歌中作者的思想情感的能力。

其一:第三句运用拟人的修辞手法,“若遣有情应怅望”,“怅望”用在梅花上,写出梅花之“惆怅”,赋予了梅花以人的情感。梅花怅望,是因为雪已是残雪,季节已经到了春天,梅花面临凋谢零落的命运。

其二:第三句和第四句运用了拟人的修辞,“隔年拟待春消息,得见春风已断肠”,在冰封大地的冬日,梅花期待春天的消息,等到春风吹绿大地,梅花将伴着残雪被远远抛在春天的后面,见到春风已到的消息,梅花已经“断肠”,赋予了梅花人的动作和情感,表现了梅花面临凋零的伤感之情。

这两首诗,诗人“以我观物”,使梅花带有“我”的主观情感。其一写春日梅花“应怅望”,其二又写其“已断肠”,加深了哀伤的程度,两首诗都表达了诗人对梅花在春天来临之际就要凋零的伤感。