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2025年职校学生心理健康知识竞赛1
1.袁隆平的儿子袁定阳很崇拜父亲,从小就跟随父亲穿梭在稻田里。在父亲的耳濡目染下,他也非常热爱农业,从事了杂交水稻研究。这个例子说明()。
A.亲情是身心健康发展的保证(正确答案)。
B.亲情是幸福的源泉。
C.亲情是与生俱来、割舍不断的。
D.亲情是规划未来人生的动力。
2.关于心理健康的说法,正确的是()。
A.人的心理健康分为健康和不健康两种水平(正确答案)。
B.只有心理“有病”的人,才需要心理咨询。
C.健康不仅包括生理健康,还包括心理健康。
D.心理健康看不见摸不着,不要太在意。
3.在青少年期,个体身体和心理的发展不包括()。
A.感觉能力显著增强(正确答案)。
B.性功能逐渐发育成熟。
C.自我意识进一步增强。
D.情绪管理能力逐渐提高。
4.小杨期末考试成绩下降严重,他非常难过。下列语句中最能体现共情的是()。
A.胜败乃兵家常事,不要太在意(正确答案)。
B.一个期末考试而已,想开点。
C.我知道你平时很用功,这次没考出理想成绩,我能理解你的难过。
D.难过没有用,还是好好总结一下失败的原因。
5.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘规律是()。
A.均衡发展(正确答案)。
B.先快后慢。
C.先慢后快。
D.一直很快。
6.小张在下课时没来得及上洗手间,上课了才着急要去,老师没有准许。这时,小张应该()。
A.在未取得老师同意的情况下径自上洗手间(正确答案)。
B.在课堂上与老师争吵。
C.承认自己的过失,心平气和地向老师解释原因,并承诺下不为例。
D.怂恿其他同学起哄。
7.主动学习者具有()的学习动机。
A.低水平(正确答案)。
B.中等水平。
C.适宜。
D.高水平。
8.一般来说,以下哪个与挫折不直接相关()?
A.挫折认知(正确答案)。
B.挫折情境。
C.所学专业。
D.挫折反应。
9.团队合作的基础是团队成员()。
A.有共同的目标(正确答案)。
B.相互信任。
C.有良性冲突。
D.有强烈的责任感。
10.下列哪些做法不能帮助我们认识自我()?
A.全盘接受别人的意见(正确答案)。
B.和同学讨论对彼此的看法。
C.进行专业化心理测验。
D.写日记,并时常把过去的我和现在的我进行比较。
11.关于抵制不良诱惑,下列说法错误的是()。
A.要提高识别能力,增强抵制能力(正确答案)。
B.锻炼自己的意志力。
C.培养高尚的志趣和情操。
D.有时也可以不抵制,就当放松一下。
12.我们可以通过“察言观色”了解他人的感受,也可以通过身体姿势、面部表情、语气声调等把自己的感受传递给他人。这体现了情绪的()。
A.适应功能(正确答案)。
B.动机功能。
C.组织功能。
D.信号功能。
13.终身学习是适应社会发展和实现()的需要。
A.生活目标(正确答案)。
B.时代目标。
C.个体发展。
D.个人快乐。
14.上课坐姿端正、专心听讲,不迟到、不早退,主动向老师问好,这些有利于建立良好师生关系的行为可以概括为()。
A.言行有礼(正确答案)。
B.勤学好问。
C.主动交往。
D.真诚关心。
15.小戚发现自己早上7;00-8:00的记忆力最好。于是,她每天会在这个时间背单词或背课文等。小戚运用的时间管理方法是()。
A.战胜拖延,立即行动(正确答案)。
B.优先安排重要不紧急的学习任务。
C.了解自己的最佳学习时间。
D.有效利用零碎时间。
16.下列对正性情绪和负性情绪的说法正确的是()。
A.正性情绪是好的情绪,负性情绪是不好的情绪(正确答案)。
B.开心、满足、兴奋等正性情绪对我们有益无害,愤怒、恐惧、悲伤等负性情绪对我们有害无益。
C.正性情绪也要避免过于剧烈。
D.负性情绪能提醒我们远离危险和伤害,因此比正性情绪的作用更大。
17.根据“情绪ABC”理论,下列说法错误的是()。
A.不合理信念会导致负性情绪(正确答案)。
B.全面、客观地看待事件,不是只看到事件的消极面,有助于调节负性情绪。
C.用积极的信念替代消极的信念,有助于提升正性情绪。
D.事件是引起情绪的原因,只有改变引发情绪的事件才能改变情绪。
18.终身学习要求我们提高()能力。
A.实践学习(正确答案)。
B.理论学习。
C.自主学习。
D.独立学习。
19.以下关于爱情的表述不正确的是()。
A.在学生时期,爱情也可以是最重要的(正确答案)。
B.责任是爱情不可或缺的部分。
C.拥有美好爱情需要具备维护良好关系的能力。
D.事业是维系爱情的重要基础。
20.提高抗逆力,在挫折中成长,要做到()。
A.在情况好转前什么也不做(正确答案)。
B.靠自己,不需要建立良好人际关系。
C.遇到挫折时要想到最坏的结果。
D.心存高远、保持乐观。
21.小杨的外婆只有小学文化,但她坚持读老年大学,创作了多首诗歌
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