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第8课现代社会的移民和多元文化
核心素养
1.时空观念:了解掌握第二次世界大战后,劳动力全球流动的阶段及路线。
2.史料实证:认识全球劳动力市场结构的变化,掌握美国的移民文化和新加坡的移民社会特征。
3.唯物史观:分析难民问题产生的原因和国际社会为解决难民问题作出的努力。
课前预习
一、经济全球化和劳动力的全球流动
1.全球劳动力市场逐渐形成
(1)原因:经济全球化加速发展促使________日益深化,生产的国际化大大加强。
(2)劳动力的大规模全球流动始于________________后。
(3)表现
①西欧、北美和大洋洲等发达地区从南欧、北非、东南亚、________等地吸收了大量劳动力。
②20世纪七八十年代,大量非洲劳动力涌向________。
③经济高速发展的________以及亚洲新兴工业国家和地区吸引了许多亚非移民。
④20世纪90年代,东欧国家成为________、北美劳动力的新的来源地。
2.全球劳动力市场结构的变化
(1)原因:经济全球化的发展;新兴产业的发展和发达国家的________,传统行业的劳动力需求量减少,企业对劳动力的受教育程度和专业素养提出了更高的要求。
(2)表现
①20世纪50—70年代:大多数移民在制造业和________从事繁重的体力劳动。
②大约从20世纪80年代开始,全球劳动力的流动呈现出新的趋势,这在________中表现尤为明显。来自发展中国家的留学生在发达国家接受高等教育,并留在发达国家工作。他们作为移民中的“知识精英”,在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。
二、难民的困境和救助
1.难民产生的原因:因________和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等各种原因被迫离开原籍国,且不能或不愿返回原籍国。
2.产生的主要地区:二战前主要是欧洲;二战后主要是________、非洲和东南亚等地区。
3.难民的地位:在收留国一般没有基本的________,处境十分艰难。
4.联合国解决难民问题的措施
(1)1950年,联合国成立“________”,专门协调处理难民问题。
(2)1951年,联合国通过《关于难民地位的公约》,规定救助难民的________。
(3)1966年,通过了《关于难民地位的议定书》,扩大1951年公约的________。
(4)2000年12月4日,联合国大会决定,从2001年起,每年的6月20日为“________”。
三、移民社会的多元文化
1.移民社会
(1)移民社会的居民由____________________的民族组成。
(2)特质:多元文化并存、________。
(3)文化:在不同文化的交汇、借鉴与认同中,这些移民社会形成各种________的移民文化。
2.美国的移民文化
(1)形成:白人驱逐、消灭北美印第安人,阻碍了印第安文化的正常发展,同时吸收了非洲、亚洲、拉丁美洲等地的文化,形成了以欧洲文化为主流的________。
(2)显著特征:民族和文化的________。
(3)问题:存在着不同民族间的________问题。
3.新加坡是具有移民社会特征的城市国家
(1)形成原因:19世纪以来,________的通航,极大地缩短了东南亚与欧洲的航程。随着东南亚地区经济的发展,马六甲海峡海运繁忙,新加坡逐渐成为繁荣的贸易大港和国际化都市,从英国殖民地成为独立国家。
(2)人口构成:来自中国南方各省的华裔移民超过70%,其次为本地的________,还有近10%的印度裔移民。
(3)多元文化和谐共处,形成了独特的文化景观。
①马来语、________、英语和泰米尔语均为官方语言。
②各民族尊重彼此的________和风俗习惯,各类宗教建筑形式各异,各民族的传统文化活动丰富多彩。
课后练习
1.20世纪50-70年代,多数移民从事的是制造业和公共服务业中繁重的体力劳动。20世纪80年代之后,传统行业的劳动力需求减少,贸易、金融等行业就业机会增加。这反映了()
A.世界多极化发展趋势加强 B.大规模劳动力向全球流动
C.劳动力市场结构发生改变 D.发展中国家人才大量流失
2.经济全球化改变着全球劳动力的市场结构,大约从20世纪80年代开始,全球劳动力的流动呈现出新的趋势,移民中的“知识精英”在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用,关于这种变化出现的原因,下列分析正确的是()
A.贸易、公共服务等行业就业机会增加
B.发达国家的留学生发挥重要作用
C.新兴产业的发展和发达国家的产业升级
D.亚洲新兴工业国家和地区吸引了许多移民
3.如图为美国不同时期主要移民来源和移民结构示意图,由此可推知()
A.移民推动美国多元化的文化格局的形成
B.白人移民占主导地位的状况日益改变
C.移民促使美国主流文化的内在矛盾得到有效解决
D.
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