2024-2025学年四川省泸州市高二上学期期末统一考试历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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四川省泸州市2024-2025学年高二上学期

期末统一考试历史试题

注意事项：

1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。

2．回答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选择其他答案标号涂黑。答案写在试卷上无效。

3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。

4．考试结束后，将答题卡交回，试卷自己保存。

第I卷

一、选择题部分（共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）

1.西周时期，周王对臣下的称名方式以私名和官名为主；春秋时期，称名方式多见亲属称谓，君臣秩序中“家”的因素大大加强。这一变化（）

A.强化了分封等级秩序 B.旨加强周人内部凝聚

C.巩固了周天子的权威 D.延续了原始的民主传统

【答案】B

【解析】

根据本题次题干的设问词可知这是影响题、目的题。根据材料时间信息可知准确时空是：西周和春秋时期（中国）。据题干及结合所学可知，春秋时期，周天子的称名方式中多见亲属称谓，“家”的重要性在君秩序中得到加强。这一变化反映出春秋时期在周王室逐渐衰微、权威下降的背景下，周王试图通过以血缘为纽带维护政治秩序，B项正确；春秋时期分封等级秩序开始瓦解，排除A项；“巩固了”说法错误，春秋时期周天子的权威开始下降，题干的变化是周天子的目的，排除C项；原始的民主传统是氏族成员共同参与部落事务，而题干是周天子的称名方式的变化，排除D项。故选B项。

2.秦始皇统一中国后，在厉行秦律、对官吏实行硬约束的同时，提出了系统的行政伦理规范，如：清廉公正、宽厚爱民等，对官吏的思想和行为进行软约束。这反映出秦朝（）

A.治国实践儒法并用 B.以法家思想为治国理念

C.行政体系日臻完善 D.保证了官员的文化素质

【答案】C

【解析】

根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。根据材料可知，秦始皇统一六国以后，以法家思想治国。统治者以严格的法律强化约束各级官吏，使得国家治理有法可依，同时借助行政伦理从思想层面来规范官吏的行为，使得国家治理有道德约束。由此可见，秦朝的国家行政治理体系有所完善，C项正确；秦朝以法家思想为治国理念，儒家重视道德在国家治理中的作用，仅凭“清廉公正、宽厚爱民”的要求并不能说明儒法并用得到实践，排除A项；秦朝以法家思想为治国理念，说法正确但与题干主旨不符，排除B项；这些措施意在约束官员的思想及行为，并不能完全保证官员的文化素质，排除D项。故选C项。

3.“胡焕庸线”即“黑河一腾冲线”，是一条中国人口地理分界线。该线两侧不同经济生产类型，决定了两侧人类群体的互动与共生，中国历史上的“马绢互市”“茶马贸易”等发生地多分布在该线附近。这些互动（）

A.严格区分了游牧与农耕区域 B.扩大了中外交往范围

C.有助于中华民族的交融发展 D.促进经济重心的南移

【答案】C

【解析】

根据本题次题干的设问词可知这是影响题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代（中国）。据题干及结合所学可知，这条线的东西两侧存在着不同经济类型，即游牧经济和农耕经济。尽管存在差异，长期以来两侧的交流交往没有中断，共同促进了中华民族的交融发展，C项正确；“严格区分”说法错误，这种贸易往来打破了严格的区域界限，实现资源互补，排除A项；这些互动属于汉族与周边少数民族间往来，排除B项；这些区域互动是在边疆地区，而经济重心南移是北方与南方经济发展的关系，排除D项。故选C项。

4.据《宋刑统》记载，宋太祖对典卖田宅的回赎进行了区分规定。其一，只要有契约，典卖田宅的回赎期限没有限制；其二，没有文契或者文契难辨真假时，三十年后便不允许回赎。这反映了宋代（）

A.立法受儒家思想制约 B.土地兼并激化社会矛盾

C.订立契约是普遍现象 D.规范产权保障社会稳定

【答案】D

【解析】

据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料可知，对于典卖田宅的收赎，宋太祖针对不同情况进行了区分规定，这有利于规范产权关系，进而保障社会稳定，D项正确；根据材料解析可知，材料只能说明宋代规范产权，但这与儒家思想无关，排除A项；材料只是说明宋朝对典卖田宅的回赎进行了区分规定，未涉及土地兼并，也未体现土地兼并对社会矛盾的影响，排除B项；材料只是说明宋朝对典卖田宅的回赎进行了区分规定，但不能说明订立契约是“普遍现象”，材料未涉及，排除C项。故选D项。

5.雍正亲自撰写的《圣谕广训》成为清朝圣谕宣讲的主要依据。直省各州、县、大乡、