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高考语文阅读理解《时间怎样地行走》含答案

阅读下面的文字，完成下面各题。

文本一：

时间怎样地行走

迟子建

墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景，我对它有一种说不出的崇拜，我们的作息似乎都受着它的支配。我觉得左右摇摆的钟摆，就是一张可以对所有人发号施令的嘴，我们就得乖乖地听。到了指定的时间，我们得起床上学，我们得被父母吆喝着去睡觉……虽然说，有的时候，我们在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关，还不起床”，要么就是“都几点了，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，真想把它给掀翻在地让它永远不能再行走。

在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它也是温情的，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以放纵地提着灯笼在白雪地上玩个尽兴，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。

我那时天真地以为时间是被一双神秘大手给放在挂钟里的，从来不认为那是机械的产物。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，它不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音，总是一个节奏，与我们一同经历着风霜雪雨、潮起潮落。我上初中以后，手表就比较普及了，在我们的手腕上跳舞，它跳得静悄悄的，行进得那么清脆悦耳，“答”“滴答”的声音不绝于耳。所以，从这里走出来的时间因为没有声色而少了几分气势，这样的时间仿佛也没了威严，所以明明到了上课时间我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。

后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了，让时间和心脏一起跳动；台历上镶嵌着时间；玩具里放置着时间，时间就有了几分游戏的成分，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间……时间如繁星一样到处闪烁着，也就越来越显得匆匆了。

十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹，我在梳头时发现了一根白发，我知道，时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，时间让花朵绽放的时候也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹；时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂；让一座老屋逐渐地驼了背……时间还会变戏法，它能让一个活生生的人在瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作着的土地上，就这样，让时间给无声地接走了，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影……他们不在了，可时间还在，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中、在梦中。

我终于明白，挂钟上的时间和手表里的时间，只是时间的一个表象而已；在小孩子戏耍的笑声中；在花开花落中；在我们岁岁不同的脸庞中；在桌子椅子不断增添的新的划痕中；在一场接着一场去了又来的寒冷和飞雪中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对情侣，不朽的它会在我们不知不觉间引领着我们一直走到地老天荒。

文本二：

当我读完《迟子建散文》时，那种温馨、恬静，放射出穿透时空的光辉，让我们感受到立体、丰厚、富有生命实感的审美品格。无论小说还是散文，她的创作都执着于一个主题——诗意和温情。作家一次次带着初生牛犊的勇气，在生活的边界和存在的缝隙中，捕捉着温情而诗意的光亮。迟子建散文最打动人心的是那种面对命运不屈的顽强，在光明与黑暗的无间之隙寻找灵魂的安居之所。她的散文大气豁达，在柔肠中透出坚硬的质感，让我们在光明和温暖中获得了对“美”的重新理解和认识，从而呈现出“独有的美的特质”。

（选自梁海《诗意与温情——读＜迟子建散文＞》）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的理解分析，正确的一项是（）（3分）

A．文本一概述了时间的各种行走方式，依次写了时间在钟表中、生活中、生命中行走，化虚为实

B．文本一写作者到了上课时间还要磨蹭一会儿再进教室，又写随着生活变得丰富多彩，时间也越显匆匆

C．文本一的语言符合作者不同时期的心理特点，文中运用比喻、拟人等手法，使语言鲜活；伏笔照应又使行文自然而不显生硬。

D．文本二准确地评价了迟子建的散文，强调以文学的方式表达个人经验的重要性，并指出作家可以通过作品帮助读者找到灵魂的安居之所。

7.下列各句的含义，与文本一中作者对时间的最终认识最为契合的一项是（）（3分）

A．时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上挖掘深沟浅槽。（莎士比亚）

B．谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的时间。（库尔茨）

C．夫天地者，万物之逆旅也；光阴者（李白）

D．劝君莫惜花前醉，今年花谢，明年花谢（赵秉文）

8.文本一围绕人在成长过程中对时间的感受来展开思路，请你据此梳理文章的主要内容。（5分）

9.请结合文本二的评析，分析文本一中“独有的美的特质”体现在哪些方面。（6分）

【答案】

6.A

7.B

8.①小时候贪玩而痛恨时间的管束；②初中时漠视