2021-2022学年天津市第一百中学高二下学期线上阶段性检测语文试题.docx

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天津市第一百中学2021-2022学年高二下学期线上阶段性检测语文试题

一、选择题组

阅读下面一段文字，完成下面小题。

从《汉字听写大会》《中华好诗词》等现象级文化类节目，到传统节日来临之际的《清明说吧》《写在墓碑上的人生》等新节目模式，对传统文化的青睐和回归成为电视荧屏上一道亮丽的风景线。原创、低成本、接地气、________，这些节目内容清新、风格充实，不仅触摸到了流淌在中国人血液中的文化情结，更直指世道人心，对社会风气起到了很好的引领作用。从山东尝试让儒学走出大学课堂而重新回归乡村生活，到成都、贵阳、昆明、重庆等西南4城市联合举办国学吟诵活动，仁义礼智信、恭宽信敏惠的中华传统信条迎来春天，在乡村、在城市，传统文化热________。当代人类面临着许多突出的难题，贫富差距持续扩大，物欲追求奢华无度，个人主义恶性膨胀，人与自然关系________等等。中华优秀传统文化积累和储存着中华民族几千年的智慧和力量，具有最广泛的社会认同，是中华民族________、发展壮大的重要滋养。通过各种形式继承和发扬中华优秀传统文化，有助于解决社会中出现的各种问题，更是凝聚社会共识、推进社会全面进步、实现中华民族伟大复兴中国梦的深厚力量。

1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(???????)

A．寓教于乐???盛极一时???剑拔弩张???息息相关

B．学以致用???盛极一时???分崩离析???生生不息

C．学以致用???方兴未艾???分崩离析???息息相关

D．寓教于乐???方兴未艾???剑拔弩张???生生不息

2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(???????)

A．这些节目风格充实、内容清新，不仅触摸到了流淌在中国人血液中的文化情结，更直指世道人心。

B．这些节目风格清新、内容充实，不仅直指世道人心，更触摸到了流淌在中国人血液中的文化情结。

C．这些节目风格清新、内容充实，不仅触摸到了流淌在中国人血液中的文化情结，更直指世道人心。

D．这些节目风格充实、内容清新，不仅直指世道人心，更触摸到了流淌在中国人血液中的文化情结。

【答案】1．D

2．C

【解析】

1．

本题考查学生正确使用成语的能力。

“寓教于乐”：把教育跟娱乐融合为一体，使人在娱乐中受到教育。“学以致用”：为了实际应用而学习。结合语境“仅触摸到了流淌在中国人血液中的文化情结，更直指世道人心”，这是强调要在节目中让人受到教育，相应空缺处宜用“寓教于乐”。

“盛极一时”：在一个时期之内非常兴盛。“方兴未艾”：形容事物正在蓬勃发展，一时不会终止。结合语境“中华传统信条迎来春天”，强调中华传统信条迎来了一个蓬勃发展的好时机，相应空缺处宜用“方兴未艾”。

“分崩离析”：形容国家或集团分裂瓦解。“剑拔弩张”：指形势紧张，一触即发。结合语境“人与自然关系”，并没有涉及到“国家或集团”，相应空缺处宜用“剑拔弩张”。

“生生不息”：不断地生长、繁殖。“息息相关”：形容彼此的关系非常密切。结合语境“发展壮大的重要滋养”，强调的是“壮大”，相应空缺处宜用“生生不息”。

故选D。

2．

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

划横线的句子主要有两处语病：一是搭配不当，“风格”与“充实”不搭配，应该是“风格清新、内容充实”；一是语序不当，应该先“触摸到了流淌在中国人血液中的文化情结”，再“直指世道人心”。

故选C。

二、选择题

3．对下列文学作品及其相关内容的判断正确的一项是（?????）

A．鸿门宴???司马迁???????究天人之际，通古今之变，成一家之言???????秦汉断代史

B．师说???????韩愈??????????文章合为时而著，歌诗合为事而作?????????????古文运动

C．琵琶行???白居易???????读书破万卷，下笔如有神???????????????????????????新乐府运动

D．祝福???????鲁迅??????????哀其不幸，怒其不争?????????????????????????????????反对封建主义

【答案】D

【解析】

【详解】

本题考查学生识记文化常识的能力。

A.应为“纪传体通史”。

B.“文章合为时而著，歌诗合为事而作”应为白居易的文学主张。

C.“读书破万卷，下笔如有神”为杜甫名言。

故选D。

三、非连续性文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

中和之美是处于优美与壮美两极之间刚柔相济的综合美。其意蕴刚柔兼备，情感力度适中，杂多或对立的审美因素和谐统一，具有含蓄、典雅、静穆等特性。

中和之美对宇宙人生的洞察，对主体德性精神的强调，对人与社会、人与自然和谐的重视，都有独到之处。特别是对高尚人格的极力推崇，对艺术生命的高度重视，对