2025年心理学核心考点梳理与备考精华指南.doc

第一章心理学的对象、任务和措施

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（一）心理学的研究对象

1、心理学——心理学是研究人的心理現象发生、发展规律的科学。

2、心理現象——心理現象是心理学的研究对象，它是心理过程和个性心理特性的统一体。

3、心理过程——是指人的心理活动发生、发展的过程，详细而言，是指在客观事物的作用下，在一定的時间内大脑反应客观現实的过程。心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。

4、个性心理特性——个体身上体現出来的稳定的心理特点，包括能力、气质和性格等。

5、认识过程——是人通过感觉、知觉、记忆、想象、思维等形式反应客观事物的特性、联络或关系的过程。

6、简述认识过程、情感过程和意志过程的关系。

认识过程、情感过程和意志过程不是孤立的，它們互相联络、互相制约，是一种统一的总体。

（1）认识过程和情感过程之间的关系：

①认识过程是产生情感的基础；②情感过程也反作用于认识过程。

（2）认识过程与意志过程的关系：

①认识过程是意志活动的前提；②意志也可以影响人的认识过程。

（3）意志过程和情感过程的关系：

①人的情感对意志行动有一定的影响；②意志可以调整人的情感。

7、心理学真正成為一门独立的科学是从1879年德国哲学家和心理学家冯特在莱比锡建立心理学试验室开始的。

8、心理学的学科性质——从学科性质上看，心理学是一门与自然科学和社会科学均有关系的边缘学科。

9、简述影响人的心理活动的诸原因。

影响人的心理原因诸多，概括起来有三类：①环境原因，就是周围所接触到的事物的变化；②机体原因，例如体温的高下或饥渴等等；③心理原因，既心理对心理的影响，如昨天发生的心理对今天发生的心理的影响。

10、人的心理实质：人脑是产生心理的器官，心理是人脑的机能。人脑对客观現实的反应是一种主观能动的反应。

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（二）心理学研究任务和意义

1、心理学研究的任务就是要探索心理学规律。

2、心理学研究的意义

（1）理论意义：為辩证唯物主义提供科学的根据，同唯心主义做斗争；心理学的研究对邻近学科如文学、艺术、美学、管理学等等也有一定的理论意义；心理学是教育科学的理论基础之一。

（2）实践意义：根据心理活动的规律，去影响人的心理；可以更有准备地看待人的心理；使心理原因发生最佳地影响。

（三）心理学研究的原则和措施

1、心理学研究的原则

①客观性原则，既实事求是的原则，应当具有两个条件既所研究的心理和行為应当是可以观测的，又是可以测量的。

②发展性原则，应当将人的心理活动当作是一种变化发展的过程，研究个体在不一样年龄阶段上心理的发生和发展。

③系统性原则，既对心理現象的研究应当在各个原因的前后联络和互相关系中去分析认识。

④教育性原则，研究的选題、使用措施和程序不应当损害被试的身心发展，而应当符合教育的原则。

2、心理学研究的措施：

（1）观测法：有目的、有计划地观测被试在一定条件下言行的变化，作出详尽的记录，然后进行分析处理，从而判断其心理活动的措施。

（2）试验法：按照研究目的，有计划地严格控制或创设条件去积极引起或变化被试的心理活动，从而进行分析研究的措施。应用试验法进行研究時，应当有三个变量，一是自变量，二是因变量，三是无关变量。试验法可以分為试验室试验法和自然试验法。

（3）测验法：通过原则化测验来研究个体心理或行為差异的措施。原则化测验指那些通过原则化过程的用来测量个体差异的工具，如智力测验、特殊能力测验、发明能力测验、人格测验种种。

（4）调查法：是指同步向一种总体的有代表性的样本问某些同样的问題。方式有談话、问卷、活动产品分析等。

（5）个案研究法：对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的措施。

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（四）心理学的过去和目前

1、心理学的重要流派

（1）构造主义心理学是心理学的第一种理论流派，创始人為冯特。认為心理学是研究意识(经验)的科学。冯特首创了试验内省法。这个理论為冯特的学生铁钦纳继承和发展。

（2）机能主义心理学的创始人是美国心理学家詹姆士，代表人物有杜威等，强调意识的功能和作用，认為意识的作用就是使有机体适应环境。

（3）行為主义心理学的创始人是华生，主张研究行為，把刺激－反应（S-R）作為解释行為的公式。新行為主义者托尔曼曾试图引进中间变量，但斯金纳反对任何形式的内因论，拒绝中间变量。认為强化和变化行為的重要动力是有机体操作环境的成果。行為主义完全否认了对人的心理、意识的研究，以行為和生理反应替代心理現象。

（4）格式塔心理学的创始人是惠特海默等，后期的代表任务是勒温，强调心理的整体性。

（5）精神分析理论的创始人是弗洛伊德。构造主义、机能主义和格式塔心理学重要重视意识经验的研究，行為主义重视正常行為的分析，而精神分析则重视异常行為的分析，强调心理学应当研究无意识。认