第7课 多元文化 多样魅力 第二课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docx

第7课多元文化多样魅力第二课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“多元文化多样魅力”为主题，结合六年级下册《道德与法治》课本内容，引导学生认识世界文化的多样性和丰富性。通过课堂讨论、案例分析等形式，培养学生的跨文化意识和包容性，提高学生对世界文化的尊重和理解。

核心素养目标

培养学生尊重世界文化的多样性，增强跨文化交流能力；提升学生的道德判断力和法治意识，使学生能够在多元文化环境中正确处理人际关系；增强学生的文化自信，激发对中华优秀传统文化的热爱和传承。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

六年级学生在之前的学习中已经接触过一些关于文化多样性的内容，了解了一些基本的文化常识，如不同国家的传统节日、风俗习惯等。但对于多元文化的深层次理解和跨文化交流的技能还较为缺乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

六年级学生对世界充满好奇，对不同的文化有着天然的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和想象力，能够通过图片、视频等多媒体资源激发学习兴趣。学习风格上，部分学生偏好合作学习，愿意在小组活动中分享观点；部分学生则更倾向于独立思考，通过个人研究来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在理解多元文化时可能遇到的困难包括：对异国文化的误解和偏见；在跨文化交流中表达自己观点的能力不足；对文化差异的敏感度不够，难以适应不同的文化环境。此外，部分学生可能由于文化背景限制，对某些文化现象缺乏了解，这需要在教学中加以引导和补充。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，系统介绍多元文化的概念和重要性，为学生搭建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕具体文化案例进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的文化现象，引导学生分析其背后的文化因素，提高学生的文化理解力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示不同文化的特色，激发学生学习兴趣。

2.网络资源利用：引导学生通过互联网查找相关信息，拓展知识面，培养自主学习能力。

3.小组合作学习：通过小组讨论和合作，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多元文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否注意过身边的文化差异？它们对我们的日常生活有什么影响？”

展示一些关于世界各地的节日庆典、服饰美食的图片或视频片段，让学生初步感受多元文化的魅力或特点。

简短介绍多元文化的概念，强调文化多样性的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多元文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多元文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解多元文化的定义，包括其主要特征如文化多样性、文化差异等。

详细介绍多元文化的组成部分或类型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.多元文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多元文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的多元文化案例进行分析，如国际文化交流项目、跨文化交流冲突等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多元文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用多元文化知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与多元文化相关的主题进行深入讨论，如“多元文化对教育的影响”、“多元文化在职场中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多元文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多元文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括多元文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调多元文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用多元文化知识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作和表达能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于多元文化的短文或报告，内容可以是他们小组讨论的主题，也可以是他们对多元文化的新发现或感悟。

提醒学生注意作业的字数要求、格式规范以及提交截止日期。

备注：以上教学过