《无衣》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

《无衣》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

主备人

备课成员

设计思路

本课以《无衣》为例，引导学生通过诗歌鉴赏的方法，深入理解古诗的意境和情感。通过分析诗句、品味语言，培养学生对古典诗词的审美情趣。同时，结合教材内容，引导学生思考诗歌背后的历史背景和文化内涵，提升学生的文化素养和思辨能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的审美鉴赏与创造、文化传承与理解、以及语言建构与运用能力。通过深入解析《无衣》这首古诗，学生能够提升对古典文学作品的审美鉴赏能力，增强对传统文化的理解和尊重，同时通过诗歌语言的品味和运用，提高语言表达和文学创作的素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《无衣》这首古诗的意境和情感，通过分析诗句，把握诗歌的主题和作者的思想感情。

②掌握古典诗歌鉴赏的基本方法，包括对诗句的意象、修辞手法和结构布局的分析，以及如何从语言、形象、情感等方面进行综合鉴赏。

2.教学难点，

①解读《无衣》中蕴含的文化内涵和历史背景，引导学生理解诗歌与古代社会生活的联系。

②深入探究诗歌中的象征意义和隐喻手法，帮助学生理解诗歌深层的文化价值和审美价值。

③培养学生运用现代视角解读古典诗歌的能力，将古典诗歌与现代语境相结合，提升学生的思辨能力和创新意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音频播放设备、电子白板。

2.课程平台：学校图书馆资源库、网络教学平台。

3.信息化资源：古典文学研究网站、相关学术论文数据库、古代文化知识电子书籍。

4.教学手段：诗歌朗诵、小组讨论、角色扮演、思维导图制作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放古典音乐，营造氛围，引导学生进入诗歌学习的情境。

2.展示《诗经》的图片或简介，简要介绍《诗经》的历史背景和文学价值。

3.提问：《诗经》中哪些作品给你留下了深刻印象？为什么？

4.学生回答后，引出本节课的学习内容——《无衣》。

二、讲授新课（20分钟）

1.朗读《无衣》，让学生初步感受诗歌的韵律和意境。

2.分析诗句，讲解诗歌的主题和作者的思想感情。

-①分析“王于兴师，修我戈矛”等句，引导学生理解战争背景和英雄形象。

-②分析“与子同袍，王于兴师”等句，体会诗歌中的豪情壮志。

3.探讨诗歌中的修辞手法和表现手法。

-①分析“修我戈矛，与子同仇”等句，讲解比喻、拟人等修辞手法。

-②分析“王于兴师，修我甲兵”等句，讲解对仗、排比等表现手法。

4.结合历史背景，讲解诗歌的文化内涵。

-①介绍《诗经》产生的时代背景，让学生了解古代战争和社会生活。

-②分析诗歌中的道德观念和民族精神，引导学生思考传统文化对现代人的启示。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：让学生根据所学知识，分析《无衣》中的修辞手法和表现手法。

2.小组讨论：分组讨论，分析《无衣》的诗歌意境和作者的思想感情。

3.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，其他学生补充和评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：《无衣》这首诗歌给你留下了什么印象？

2.学生回答后，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何运用所学知识，分析其他古典诗歌？

2.学生回答后，教师进行指导和解惑。

3.教师展示一首未学习的古典诗歌，让学生尝试分析，并给予评价。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将古典诗歌与现代生活相结合？

2.学生分享自己的观点，教师进行总结和点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：阅读《诗经》中的其他作品，尝试运用所学知识进行鉴赏和分析。

教学时长：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够熟练地朗读并背诵《无衣》这首古诗，提高对古典诗歌的朗读能力。

-学生掌握了古典诗歌鉴赏的基本方法，能够分析诗句中的意象、修辞手法和结构布局。

-学生了解了《诗经》的历史背景和文学价值，增强了对古代文化的认识。

2.思维与能力方面：

-学生通过分析《无衣》中的诗句，培养了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生学会了如何从多个角度解读古典诗歌，提升了思辨能力和创新意识。

-学生通过小组讨论和课堂展示，提高了合作能力和表达能力。

3.情感与态度方面：

-学生在欣赏《无衣》这首诗歌的过程中，体会到了古代英雄的豪情壮志，激发了对英雄主义的敬佩之情。

-学生通过学习《诗经》，对传统文化产生了浓厚的兴趣，增强了文化自信。

-学生在课堂互动中