七年级信息技术上册 数据图表的创建说课稿 浙教版.docx

七年级信息技术上册数据图表的创建说课稿浙教版

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级信息技术上册数据图表的创建

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2022年9月15日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生信息意识，学会运用图表形式呈现数据，提高信息处理能力。增强创新思维，通过设计图表表达数据关系，激发对数据分析和可视化工具的兴趣。提升问题解决能力，学会根据数据需求选择合适的图表类型，并能进行简单的数据解读。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已具备基本的计算机操作能力和信息检索技能。部分学生对电子表格软件（如Excel）有初步了解，能够进行简单的数据输入和编辑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术的学习兴趣较高。他们具备一定的动手操作能力，但分析问题和解决问题的能力相对较弱。学习风格上，部分学生倾向于视觉学习，喜欢通过图表和图像理解信息；而部分学生则更偏向于听觉学习，喜欢通过讲解和讨论来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在创建数据图表时，可能难以选择合适的图表类型来有效表达数据；对于数据清洗和整理的过程可能感到困惑；此外，部分学生可能在图表的美化和布局上缺乏创意，难以制作出既美观又实用的图表。因此，需要教师提供针对性的指导和支持，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、电子表格软件（如Excel）、投影仪、白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：电子教材、教学课件、在线教程视频

-教学手段：讲授法、演示法、讨论法、实践操作法

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

1.展示生活中的图表实例，如天气预报、体育比赛成绩等，引发学生对数据图表的兴趣。

2.提问：同学们在生活中遇到过哪些图表？它们有什么作用？

3.引出课题：今天我们就来学习如何创建数据图表。

二、讲授新知（20分钟）

1.数据图表的基本概念：介绍图表的种类、用途和特点。

2.图表创建步骤：演示如何使用电子表格软件创建图表，包括数据准备、选择图表类型、设置图表格式等。

3.图表类型的选择与应用：讲解柱状图、折线图、饼图等常见图表的适用场景和制作方法。

4.实时互动：邀请学生上台操作，演示如何创建一个简单的图表，并讲解过程中遇到的问题和解决方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每个小组选择一个数据集，共同完成一个图表的创建。

2.教师巡视指导：对学生在练习过程中遇到的问题进行个别指导，确保每个学生都能掌握图表创建的基本步骤。

3.小组展示：每组选派代表展示他们创建的图表，其他小组和教师进行点评。

四、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调数据图表在信息表达中的重要性。

2.总结图表创建的步骤和注意事项，鼓励学生在日常生活中尝试使用图表来展示数据。

五、作业布置（5分钟）

1.作业内容：请学生收集生活中的一种数据，如家庭用电量、学习成绩等，并使用所学知识创建一个图表。

2.作业要求：图表需清晰、美观，能够有效传达数据信息。

3.提醒学生注意：下次课将进行作业展示和评价，请大家认真完成。

六、学生学习效果

1.信息处理能力提升：学生能够熟练运用电子表格软件对数据进行整理和分析，通过创建图表直观地展示数据之间的关系，提高了处理信息的能力。

2.数据可视化技能掌握：学生学会了根据不同的数据类型和展示需求选择合适的图表类型，如柱状图、折线图、饼图等，能够有效地将数据转化为视觉信息。

3.创新思维能力培养：学生在图表设计和布局方面展现出了创新思维，能够结合实际需求，设计出既美观又实用的图表。

4.问题解决能力增强：学生在遇到图表创建过程中的问题时，能够通过小组合作或向教师求助，找到解决问题的方法，提高了独立解决问题的能力。

5.信息意识加强：学生认识到图表在信息传达中的重要性，能够更加关注数据背后的信息，提高了信息意识。

6.信息技术应用能力提高：学生通过实践操作，加深了对电子表格软件的应用理解，为今后学习和生活中使用信息技术打下了坚实的基础。

7.团队合作意识培养：在小组练习和展示环节，学生学会了与他人协作，共同完成任务，培养了团队合作精神。

8.自主学习能力提升：学生通过本节课的学习，掌握了图表创建的基本步骤和方法，能够自主进行图表设计，提高了自主学习能力。

9.评价与反思能力发展：学生在完成作业和展示环节后，能够对自己的作品进行评价和反思，不断改进自己的图表设计。

10.学习兴趣激发：通过对图表的创建和展示，学生对信息技术产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

七、教学反思与总结

这节课下来