八年级语文上册 第二单元 8列夫 托尔斯泰说课稿 新人教版.docx

八年级语文上册第二单元8列夫托尔斯泰说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以《列夫·托尔斯泰》为课文，旨在引导学生深入理解列夫·托尔斯泰的生平事迹和作品风格，培养学生的文学鉴赏能力和爱国情怀。通过分析课文内容，让学生了解托尔斯泰在文学史上的地位，激发学生对文学作品的热爱，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，提高对托尔斯泰作品的艺术价值的理解和评价。

2.增强学生的文化理解，理解托尔斯泰作品所蕴含的俄国文化特色。

3.激发学生的审美情感，感受文学作品对人生观、价值观的启迪作用。

4.培养学生的批判性思维，学会从不同角度分析评价托尔斯泰及其作品。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：重点掌握《列夫·托尔斯泰》中关于托尔斯泰生平事迹的描述，包括其成长背景、文学成就和社会贡献。

-分析人物形象：通过课文内容分析托尔斯泰的性格特点、思想观念及其在文学史上的地位。

-领悟作品主题：把握课文所体现的爱国主义精神、人道主义思想以及对人性的深刻剖析。

2.教学难点

-深入理解托尔斯泰的思想内涵：由于托尔斯泰的思想复杂，学生在理解其作品中蕴含的哲学思想时可能存在困难，需引导学生通过文本细读和背景资料辅助理解。

-培养学生的文学鉴赏能力：对于初中生来说，对文学作品进行深入鉴赏是一个难点，需要教师通过示范和引导，帮助学生掌握鉴赏方法。

-跨文化理解：托尔斯泰的作品具有浓厚的俄国文化背景，学生可能对相关文化知识了解不足，教师需通过课堂讨论和拓展阅读，帮助学生克服这一难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，讲解托尔斯泰的生平和作品特点，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕课文中的关键问题进行讨论，培养独立思考和合作学习的能力。

3.案例分析法：选取托尔斯泰的作品片段，引导学生进行文本分析，提升文学鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强课堂趣味性。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源，拓展对托尔斯泰及其作品的了解。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问的方式导入，如“同学们，你们知道世界上最著名的文学家有哪些？”引导学生列举，并引出列夫·托尔斯泰的名字。

-回顾旧知：简要回顾学生已学过的有关文学鉴赏和俄国文学的知识，为学习新课做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.介绍列夫·托尔斯泰的生平和主要作品，引导学生了解托尔斯泰在文学史上的地位。

b.讲解课文内容，包括托尔斯泰的成长背景、文学成就和社会贡献。

-举例说明：

a.通过《战争与和平》中的片段，分析托尔斯泰如何通过细腻的描写展现人物性格。

b.通过《安娜·卡列尼娜》中的情节，讲解托尔斯泰对人性的深刻剖析。

-互动探究：

a.组织学生讨论：托尔斯泰的作品给我们带来了哪些启示？

b.引导学生思考：如何将托尔斯泰的作品与现实生活相结合？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.让学生分组，每组选取一篇托尔斯泰的作品进行讨论，分析作品中的主题和人物形象。

b.鼓励学生分享自己的阅读心得，提高学生的口语表达能力和合作意识。

-教师指导：

a.对学生的讨论进行引导，帮助学生梳理思路，明确分析方向。

b.针对学生在讨论中出现的问题，及时给予解答和指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调托尔斯泰作品中的艺术价值和思想内涵。

-强调学习文学鉴赏的重要性，鼓励学生在生活中运用所学知识。

5.作业布置（约10分钟）

-要求学生阅读托尔斯泰的《复活》选段，思考作品中表现出的社会主题。

-拟定一个关于托尔斯泰的演讲稿，准备在下节课进行展示。

教学资源拓展

1.拓展资源

-列夫·托尔斯泰的生平资料：搜集托尔斯泰的生平事迹，包括他的成长背景、教育经历、创作历程等，为学生提供全面了解托尔斯泰的机会。

-托尔斯泰作品选读：推荐《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等经典作品，让学生深入阅读，感受托尔斯泰的文学魅力。

-俄国文学史：介绍俄国文学的发展历程，特别是19世纪俄国文学的繁荣景象，帮助学生了解托尔斯泰在文学史上的地位。

-托尔斯泰作品中的主题分析：收集不同学者对托尔斯泰作品主题的解读，如人性、道德、社会等，拓宽学生的视野。

2.拓展建议

-阅读推荐：鼓励学生阅读《战争与和平》等经典作品，通过阅读原著，深入理解托尔斯泰的文学风格和思想内涵。

-观看纪录片：推荐观看关于托尔斯泰的纪录片，如《托尔斯泰的生平与思