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脚趾像扇子,
嘴唇像钳子,
赛跑别找它,
游泳是尖子。
(猜一动物);4小公鸡和小鸭子;认识“玩、得”等13个生字和王字旁、双人旁、足字旁3个偏旁;会写“走、河”等6个字。
通过朗读比较,联系上下文,了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思,体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。
正确、流利地朗读课文,读准“不”字的变调;通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。
了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性,感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。;初读课文;学认字词;;学认字词;学认字词;这些生字宝宝送回到句子中,你还认识它们吗?;读课文,思考:小公鸡和小鸭子之间发生了什么事?;品读课文;吃得很饱;小公鸡看见了,捉到虫子就
给小鸭子吃。;他们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说:“我也去。”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。;;他们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说:“我也去。”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。;小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水。;小鸭子正在水里捉鱼,忽然,听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸,笑着对小鸭子说:“鸭子哥哥,谢谢你。”;从小公鸡不听小鸭子的劝告,偷偷下水的经历中,你得到了什么启示?;从小公鸡和小鸭子身上你学到了什么?;回归整体;;;“说”的“口”写在右上格,起笔竖和封口横压线;“吃”的“口”写在左上格,横压线。;认识“玩、得”等13个生字和王字旁、双人旁、足字旁3个偏旁;会写“走、河”等6个字。
通过朗读比较,联系上下文,了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思,体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。
正确、??利地朗读课文,读准“不”字的变调;通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。
了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性,感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。;同学们再见!
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