《100 以内的加法和减法（三）之简单的加减法实际问题》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docx

《100以内的加法和减法（三）之简单的加减法实际问题》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

主备人

备课成员

教材分析

《100以内的加法和减法（三）之简单的加减法实际问题》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

本节课选自苏教版二年级上册数学教材，主要讲授100以内的加减法实际问题。教材通过生动的情境图和生活实例，引导学生理解加法和减法的实际应用，培养学生的观察、思考和解决问题的能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，旨在让学生在解决实际问题的过程中，巩固加减法知识，提高数学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学思考能力和问题解决能力。通过解决简单的加减法实际问题，学生将发展数感和运算能力，能够在真实情境中提出数学问题，运用所学知识寻找解决问题的策略，并能够解释和表达解决问题的过程。同时，通过小组合作交流，培养学生的团队协作和沟通能力，提升学生的逻辑思维和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解和掌握100以内加减法的运算规则，能够正确进行计算。

②培养学生运用加减法解决实际问题的能力，能够根据问题情境选择合适的运算方法。

2.教学难点

①引导学生理解并准确运用加减法符号，特别是在实际问题中区分加法和减法的应用。

②培养学生从复杂情境中提取有效信息，抽象出数学模型，并运用数学知识解决问题。

③帮助学生建立数学思维，能够在解决实际问题时，灵活运用不同的解题策略和方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一本苏教版二年级上册数学教材，确保每位学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备相关的教学课件，包含加减法运算的动态演示，以及实际问题的情境图片。

3.教学工具：准备计数器、小棒等教具，帮助学生直观理解加减法运算过程。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，便于学生合作交流。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是100以内的加法和减法在实际问题中的应用。请大家先打开教材，翻到第XX页，我们一起来看一下这些有趣的情境图。

2.情境导入

（1）观察情境图，找出数学问题。

请大家仔细观察情境图，看看图中有哪些数学信息，能提出哪些数学问题呢？

（2）引导学生提出问题，如：小明有5个苹果，小华给了小明2个苹果，小明现在有多少个苹果？

3.探究新知

（1）引导学生理解加减法符号

当我们遇到这样的问题时，我们应该如何解决呢？这就是我们今天要学习的加法和减法。请大家跟我一起写出这个数学问题：5+2=？

（2）讲解加法运算规则

在加法运算中，我们把要相加的数写在加号两边，然后计算它们的和。请大家试着计算一下5+2的结果。

（3）讲解减法运算规则

除了加法，我们还会遇到减法问题。比如，小明原来有5个苹果，他吃掉了2个苹果，现在还剩几个苹果呢？这就是减法问题，我们用减号表示：5-2=？

（4）引导学生自主探究

现在请大家拿出计数器和小棒，试着用这些工具来解决我们刚才提出的数学问题。

4.实践应用

（1）巩固加减法运算

请大家完成教材上的练习题，巩固我们刚才学到的加减法运算。

（2）解决实际问题

现在请大家分组，每组选择一个实际问题，尝试运用我们学到的加减法知识来解决。在解决问题的过程中，要注意以下几点：

①仔细阅读题目，理解问题情境。

②提炼出数学问题，列出加减法算式。

③运用加减法运算规则，计算结果。

④向大家分享你们的解题过程和答案。

5.总结反馈

（1）学生分享解题过程和答案

请各组代表向大家分享你们解决问题的过程和答案，其他同学认真听，看看有没有不同的解题方法。

（2）教师点评与总结

教师对学生的解题过程进行点评，指出优点和不足，总结加减法在实际问题中的应用。

6.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们学会了100以内的加法和减法在实际问题中的应用。在解决实际问题时，我们要注意理解问题情境，提炼出数学问题，运用加减法运算规则进行计算。希望同学们能够在今后的学习中，继续努力，不断提高自己的数学能力。

7.作业布置

请大家完成教材上的练习题，巩固今天所学的内容。下节课我们会对这些题目进行讲解和讨论。

知识点梳理

1.加法的概念与运算规则

加法是将两个或两个以上的数合并成一个数的运算。在加法运算中，我们要掌握以下知识点：

（1）加法算式的组成：加数、加号、和。

（2）加法的基本性质：交换两个加数的位置，和不变。

（3）加法的运算规则：从个位开始相加，如果满十，就向前一位进一。

2.减法的概念与运算规则

减法是从一个数中减去另一个数的运算